【正文】 　　桂樹在秋季開花，金桂花朵金黃，花香馥郁。“八月桂花遍地開，桂花開放幸福來”，人們把桂花看作吉祥之兆?！　　！　〕鍪緢D畫：樺樹銀杏水杉木棉金桂　　你能看出它們分別是什么樹嗎?學(xué)生聯(lián)系兒歌、生活經(jīng)驗說一說?！　☆A(yù)設(shè)：樺樹皮是白的，銀杏的葉子像小扇子，水杉的葉子細小，木棉開紅花，開著金黃色花的就是桂樹，秋天桂樹開花可香啦!　　四、朗讀背誦兒歌　　，感受兒歌的韻律美?！　⊥篮献髯x，小組比賽讀，拍手打節(jié)奏讀，做到正確而熟練?！　?，結(jié)合圖片，練習(xí)背誦?！　?，完整背誦?！　∥?、模仿與運用　　兒歌用生動有趣的語言寫出了各種樹木的特征，幫助我們了解樹木的特點，咱們也來試著編一句兒歌介紹一種樹木吧，可以說說樹枝、樹葉的形狀，可以說說花開的樣子、香味，也可以說說樹木的習(xí)性?！　?課件出示柳樹、槐樹、柿子樹等圖片，學(xué)生也可以說自己想說的桃樹、石榴等。)　　預(yù)設(shè)：柳樹枝條細又長?！　☆A(yù)設(shè)：槐樹開花一串串?！　☆A(yù)設(shè)：柿子樹上掛燈籠。　　預(yù)設(shè)：桃樹花開紅艷艷?！　　　×?、學(xué)寫生字、詞語　?。簤?、化、棉、杉、桂?！　∮^察結(jié)構(gòu)特點：左窄右寬，左右等高?！　∽⒁夤P畫順序：“壯”的左邊是點、提、豎。　　“化”的右邊先寫撇在寫豎彎鉤?！　。耗久蕖⑺?、化石、金桂?！　　！　?楊樹的圖)(楓樹的圖)(松樹的圖)　　七、拓展閱讀　　(一)閱讀課后練習(xí)第三題，關(guān)于樹木的諺語　　，在人們心中，樹木又常常寄托著悠久深遠的內(nèi)涵。試著讀讀這3句話，說說你的理解?！　?，互相啟發(fā)，師適時點撥?！　∈陿淠?，百年樹人?！　　皹洹睘椤芭囵B(yǎng)”的意思，比喻培養(yǎng)人才是百年大計，很不容易，需要很長時間?！　涓甙俪?，葉落歸根。　　意思是說樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿，一般指遠離故鄉(xiāng)的游子最終還是要回到故鄉(xiāng)。　　樹無根不長，人無志不立?！　∫馑际钦f大樹若沒有樹根就不能生長，人要是沒有志向就像大樹沒有樹根一樣，不能成才，告訴我們?nèi)艘獦淞⑦h大的志向?！　?，試著背一背。　　(二)推薦閱讀《樹之歌》　　讀讀下面這首《樹之歌》，你一定會對樹木有更多的了解?！　渲琛　∮軜涓?，槐樹壯，　　梧桐樹葉像手掌?！　∈耖_花紅似火，　　桂樹花開十里香，　　桑樹結(jié)果紫又甜?！　∷蓸渌募九G裝，　　棕樹喜暖在南方，　　橡樹耐寒守邊疆?！　∵x自人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》語文園地五“日積月累”　　小結(jié)：課文中介紹了11種樹木，這些樹木選取的是東、南、西、北有代表性的樹木，大自然樹木的種類十分豐富，希望你們能到生活中認識更多的樹木，并記住它們的名字?！　⌒W(xué)二年級語文教案5　　《農(nóng)業(yè)的變化真大》　　一、教學(xué)目標(biāo)　　能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字?！　≈擂r(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感?！　《?、教學(xué)重難點　　重難點：識字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識?！　∪⒔叹邷?zhǔn)備　　教學(xué)掛圖(或多媒體課件)生字詞卡片　　四、當(dāng)前準(zhǔn)備　　收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識。　　五、教學(xué)過程　　第一課時　　(一)揭題引入　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國的各項各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。　　課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識，現(xiàn)在誰來介紹介紹?　　學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化?！　∈前?，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第34課?！　↓R讀課題?！　《⒆宰x課文，認讀生字?！　W(xué)生自己朗讀課文，勾畫生字。　　出示生字，指名認讀?！　≌f說這些生字該怎么記?　　出示生字卡片，小組開火車認讀?！　∪?、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化?！　?一)指名分自然段朗讀課文。　　思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化?！　?二)學(xué)生匯報農(nóng)業(yè)有哪些變化?！　?三)學(xué)習(xí)第2自然段。　　出示掛圖(或放課件)水稻之父——袁隆平　　袁隆平爺爺立了什么大功?　　你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?　　指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎、自豪的語氣)?！　?四)自學(xué)第35自然段?！　∫螅鹤宰x課文35節(jié)，然后小組說說我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化?！　∷伎加懻摗　、贋槭裁丛诤涞亩?，大棚里仍然百花盛開，瓜果飄香?“百花盛開”、“瓜果飄香”是什么意思?　?、凇安噬藁ā庇惺裁刺攸c，它有什么作用?　　③為什么不用泥土，植物靠水也能長得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?　　小組派代表匯報交流學(xué)習(xí)結(jié)果?！　熛鄼C放課件。說說你還了解“大棚”的哪些知識以及“彩色棉花”和“無土栽培”的哪些知識?　　指導(dǎo)朗讀35節(jié)。　　(五)學(xué)習(xí)第六自然段　　為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢?　　齊讀第6自然段?！　∞r(nóng)業(yè)還有哪些變化呢?　　(六)布置作業(yè)　　朗讀課文　　去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化?！　?