二年級語文上冊教案分享五篇-資料下載頁
2024-12-06 03:30本頁面
【正文】 果有錯了，你就坐下來讀?！ ?6)反饋讀錯的情況，集體糾正?！ ?7)你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段簡單的文字嗎? 生說，也就是故事的大概內(nèi)容?！ ?三)完成課后作業(yè)： 第1題，寫出同偏旁的字。師按照學(xué)情做進(jìn)一步的指導(dǎo)。 第二課時 要點：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ?一)小蝌蚪的樣子?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃。 找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴?！ ∽x一讀句子?！ ‘嬕划嬓◎蝌降臉幼?為了畫面的美觀你可以加進(jìn)一些事物)。 說一說你自己所畫的圖。 練一練?！ ⌒◎蝌接蝸碛稳?。 (1)小蝌蚪在哪里游來游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化。 過渡。 師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號?！ ?1)小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿?！ ?3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認(rèn)識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ 》略齑盒Q的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。 交流，既評一評。 改一改?！ ≌f一說?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《父親和鳥》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識7個生字。會寫8個字?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿?！ ≈鲃臃e累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。 教學(xué)流程 第一課時 一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們到過樹林里嗎?那里最美的是什么?那里的小鳥多美呀，你們了解小鳥嗎?今天我們就來看一看一位父親和鳥的故事?！ 《?、識字寫字 同學(xué)自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。 同學(xué)隨讀文初步識字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 檢查同學(xué)是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點提示與指導(dǎo)。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音(提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲)?！拔丁迸c“妹”與“惜”“借”的字形，教給同學(xué)一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁?！ ≈攸c指導(dǎo)同學(xué)寫好橫的變化?！ ∈紫?，指導(dǎo)同學(xué)整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?？梢詫ⅰ安?、喜、重、群”等字通過課件放大，并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律：(1)一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等。(2)每個字中只能有一個長橫(可以沒有)。接著，就可以放手讓同學(xué)描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓同學(xué)觀察、體會，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入： 今天我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事?！ 《?、朗讀感悟 同學(xué)讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓同學(xué)運用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。 教師范讀，充沛發(fā)揮同學(xué)的聽覺作用，注意體會教師朗讀時表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣?！ ∷娜诵〗M分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。 在理解詞義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如，“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)同學(xué)用輕、慢的語氣讀父親說的話?！ ∵x讀得好的小組扮演讀。 三、實踐活動 說句子：從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話，鼓勵同學(xué)展開思維，從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)?！ ⊥ㄟ^上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解有關(guān)鳥的知識。把自身查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。
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