二年級語文上冊語文園地五教案文案-資料下載頁
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 花盆的孩子成了繼承人? 板書課題，齊讀課題。 二、初讀課文，自學(xué)生字?！ ∽杂勺x課文，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。 復(fù)習(xí)學(xué)過的識字方法：我們以前學(xué)過哪些識字方法?(編兒歌、加偏旁、換偏旁、組合法、做動作等)運(yùn)用以前所學(xué)的識字方法，識記生字?！ ⌒〗M交流自學(xué)所得(每個小組選出一個代表匯報自學(xué)情況，師相機(jī)指導(dǎo))。結(jié)合本課實(shí)際，歸納和總結(jié)自主識字的常用方法： 加偏旁、換偏旁：拉—位。分—盆。先—選 區(qū)分多音字：分、盛 字義和字形結(jié)合：煮、絲 猜字游戲?！ ≡僮x課文，邊讀邊想：國王一種什么方法選繼承人?為什么最后手捧空花盆的孩子成了繼承人?(屏幕出示)并用“——”劃出讀不懂的問題?！ ∮懻撘陨蠁栴}，后質(zhì)疑。(師可根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況采取互相釋疑或?qū)σ蓡栠M(jìn)行梳理過渡。) 過渡：雄日為什么手里捧著的是空花盆呢，他是怎樣培育花種的? 三、細(xì)讀課文，讀中感悟。 (一)讀第2自然段 自讀思考?！ ∮懻摚盒廴帐窃鯓优嘤ǚN的?(相機(jī)用動畫展示種子發(fā)芽的過程)你從中體會到了什么?(或你怎么看雄日?) 感情朗讀：你能把自己對雄日的感受有感情的朗讀表達(dá)出來嗎?①自由放聲朗讀。②指名朗讀。(評議：他讀得怎么樣?) 過渡：當(dāng)許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆涌上街頭的時候，雄日呢? (用動畫出示相關(guān)畫面)看到這些，國王是怎么說的，又是怎么做的? (二)讀第3自然段 小聲讀課文，邊讀邊想?！ ∮懻摚嚎吹竭@些，國王是怎么說的，又是怎么做的?如果你就是國王，看到這些，心里會怎么想，當(dāng)時會是什么感受?(啟發(fā)學(xué)生展開合理想象) 感情朗讀：把自己的感受讀出來。邊讀邊想象當(dāng)時的情景，把自己的感受融進(jìn)去讀課文?！ ≡僮x課文，找最要好的伙伴合作：準(zhǔn)備表演。(提示：雄日的話可以根據(jù)前文自己補(bǔ)充，能復(fù)述下來。) 表演課本劇。(可配適當(dāng)?shù)漠嬅婧鸵魳繁尘?演后評議?！ ?三)讀最后一段 指名朗讀?！ ≌f一說：那些捧著美麗花朵的孩子們，會怎么想、怎么做? 進(jìn)入情景地讀國王說的最后一句話。(屏幕出示) 四、總結(jié)全文，拓展延伸?！ W(xué)習(xí)了課文你受到了什么啟發(fā)? 把你想給那些捧著美麗花朵的孩的話寫下來?！ 〉诙n時 一、交流拓展，感情升華?！ ∽x一讀你寫給些手捧鮮花的孩子們的話。 說說自己的感受， 帶著自己的感受有感情地朗讀全文?！ 《?、檢查生字詞，鞏固識記?！ 〕鍪旧衷~，學(xué)生認(rèn)讀，用詞說句子?！ 、琵R讀、開火車讀、指名讀?！ 、朴迷~說句子。課件出示例句： 他十分用心地培育花種?！ ∷指吲d地來到校園?！ 、僦该首x，齊讀?！ 、凇笆帧笨梢該Q成什么詞?(非常、特別、格外) ?、墼囍谩笆帧闭f一句話，鼓勵與眾不同?！ ∪?、指導(dǎo)寫字?！ ∽宰x要寫的字、觀察筆順：根據(jù)以往的知識，說說先寫什么，后寫什么。(如：分—八、刀。要—西、女)“沒”字的右上和“朵”一樣，不同“幾”，要提醒學(xué)生注意?！ ∮^察每一部分在田字格中的位置，先描紅，再臨寫，看誰寫得好?！ ∷摹⒄n后實(shí)踐活動?！ ∫浴坝螒蛘\實(shí)國”為題，想一想雄日當(dāng)了國王以后，他的國家會怎么樣?自編童話，續(xù)講故事。
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