小學二年級上冊語文第五單元教案文案-資料下載頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 作的動力?！ ∷?、集體會診，修改作文 挑選學生的兩、三篇習作，學生朗讀作文，引導其他學生評議。評議要求。 發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)點，提一個建議?！ ≡O計意圖：在朗讀中修改，在師生互動中評改，培養(yǎng)了學生的語感和修改習作的能力。讀寫結合，不僅體現(xiàn)閱讀教學和習作教學的有效整合，也凸現(xiàn)了課標對第二學段學生的要求：愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂?！ 】偨Y評獎?！ 煟捍笄澜绯錆M無窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿美。只要我們擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，再不斷思考，不斷探索，相信我們在座的各位一定能發(fā)現(xiàn)更有趣，更有意義的事物。只要你將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來，說不定有朝一日你的發(fā)現(xiàn)會震驚全世界的?！ 〔贾米鳂I(yè)?！ ±^續(xù)完成作文，修改作文?！ “鍟O計： 觀察日記 觀察方法 眼──看 鼻──聞 耳──聽 手──摸 腦──想 2021小學二年級上冊語文第五單元教案文案5 教學目標： 了解觀察日記的格式，學會寫觀察日記，養(yǎng)成記錄生活細節(jié)的習慣?！ ∫浴岸雇尥蕖钡呐嘤^程為例，練習動手操作，記錄培育過程。 以“豆娃娃”的培育過程為載體，練習寫小的“觀察日記片段”。并試著在活動結尾，學會整合幾次的觀察內(nèi)容，寫成一篇完整的“觀察日記”。 在整個操作過程中培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和主動觀察生活的習慣?！ 〗虒W重點： 在“豆娃娃”的培育過程中持之以恒地觀察、記錄、交流?！ 〗虒W難點： 在實踐、觀察、記錄的基礎上，整理出一篇真實、完整、充實的觀察日記?！ 〗虒W過程： 一、準備階段 簡單介紹“豆娃娃”的培養(yǎng)方法?！ ￡P注學生的培養(yǎng)情況，與學生交流培養(yǎng)過程中的發(fā)現(xiàn)與問題?！ ￠喿x學生的日記片段，進行評價與鼓勵?！ 」膭顚W生之間互相之間交流，彼此觀察對方的“豆娃娃”。 欣賞他人的”豆娃娃”及相關日記，獲得啟示與幫助?！ “选岸雇尥蕖币M班級，與同學們共同欣賞、觀察、交流趣事?！ 《?、習作中期 組織培養(yǎng)“豆娃娃”的活動?！ 「鶕?jù)自己的培養(yǎng)情況，進行記錄，寫好“觀察日記片段?！薄 ∨囵B(yǎng)十天后將自己的“豆娃娃”帶到學校?！ ”舜私榻B自己的豆娃娃及在此過程中的問題及趣事?！ W會整合日記片段，形成相對完整、充實的日記的方法?！ ∵x讀評價?！ ∽魑脑u改。 佳作欣賞?！ ⊥瓿善渌麅?nèi)容的觀察日記。 三、習作終期 建議學生把“豆娃娃”帶到學校，與同學們的進行比較與交流?！ 」膭钔瑢W們彼此參觀自由交流?！ ∧懿荒軐状稳沼浧握铣梢黄獌?nèi)容完整、充實的日記呢? 讀幾篇有代表性的作品，引導評價。 三批結合，進行批改?！ ?yōu)秀作文進行展覽?！ 」膭钌钪羞M行這樣的觀察?！ L試著按照老師的方法培養(yǎng)“豆娃娃” 以日記的形式記錄自己的實踐過程及觀察所得。 與老師共同分享實踐的收獲?！ ∷摹⒘曌餮由臁 】梢孕〗M間交流、觀察、欣賞日記片段。 學會處理已有的素材、找到合適的過度方法，寫出完整的觀察日記。 借鑒、修改完善作文?！ ∨笮薷??！ ￠喿x優(yōu)秀作文 留心生活，記錄生活?！ 蛯W生創(chuàng)設學生一個生活場景，學會有意識的觀察?！ ∵呑鲞厡?，有生活，有內(nèi)容，真實而不失生動?！ ±蠋煹慕ㄗh與鼓勵是他們堅持并不斷并有所進步的動力?！ 』ハ鄬W習，也是互相鼓勵的過程，在關注中更加注意自己的實踐與記錄?！ z驗同學們的實踐成果，激發(fā)彼此學習、交流的愿望?！ ⊥ㄟ^彼此觀察、彼此交流、閱讀能受到啟發(fā)、拓寬思路、學會評價?！ ∷鸭畔?，處理信息，讓內(nèi)容變得更科學、更有條理、更豐富?！ ∽x文指導，給予方向?！ ∨蟾?，是一種個別指導，更有針對性。更有利于作文水平的提高?！ 橄麓瘟曌鞔蚝镁窕A 觀察生活，記錄生活，讓生活變得有痕跡?！ ?
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