20xx年二年級語文上冊新編教案指導(dǎo)-資料下載頁
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 第()自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。 第()自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。 第()自然段對全文進行總結(jié)。 用自己的話說說課文主要講了什么故事。 四、指導(dǎo)課堂寫字 范寫、學(xué)生描紅、臨寫。 展示評議。 第二課時 (一)質(zhì)疑導(dǎo)入。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解課文主要講了什么? 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看法布爾是怎樣迷戀昆蟲的? (二)學(xué)習(xí)課文。 生默讀課文，邊讀邊想：對小時候的法布爾有哪些了解?誰能用最簡單的話說一說。 通過剛才的讀書，同學(xué)們對法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進課文，相信同學(xué)們對法布爾會有更多的認識。 (三)品讀課文，自主感悟 自由讀3段，說說你們對法布爾有哪些了解? (依據(jù)學(xué)生當(dāng)時的讀書感受和情感表達的需要，教師結(jié)合重點做相機的調(diào)控。師生共讀、共議。) 重點引導(dǎo)理解的句子： (1)一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。 (2)三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家’。(法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找。可見他找到這只紡織娘是很不容易的。) 為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難?他是怎么克服的? 你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎? 指導(dǎo)朗讀3段。 法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣。 (出示第一段，齊讀第一段。) 法布爾的故事可多啦!請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個句子，寫上批注，并多讀幾遍。 指名回答，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機出示句子： (1)每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。(看看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn)象?) (2)他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。 (引導(dǎo)學(xué)生走進法布爾的內(nèi)心世界，相機指導(dǎo)讀好這一句。) (3)夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。 法布爾就是這樣的一個孩子，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好，他對昆蟲是那樣的迷戀，(引入第一段，齊讀第一段話。) 爸爸的訓(xùn)斥削弱了法布爾對昆蟲的迷戀嗎?什么原因使法布爾沒有因為爸爸的訓(xùn)斥而放棄自己喜歡的昆蟲呢?請同學(xué)們自讀最后一段。 大家預(yù)習(xí)時搜集了很多法布爾的有關(guān)資料，資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下? (生交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。師補充資料：法布爾受到國王接見時竟覺得國王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。) 法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。(正是這種興趣，把法布爾引進科學(xué)的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。) 1齊讀最后一段 1強烈的興趣使法布爾最終成了世界的昆蟲學(xué)家，引領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魃衿娴睦ハx世界。后人為了紀念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的? (學(xué)生讀課文最后一句話，教師簡筆畫出法布爾高高鼓起的口袋) 師：這沉甸甸的口袋里究竟裝了什么? 1(配樂)法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是仔細觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實啊! (四)拓展引申 再讀課題，想想文章為什么要取這個題目? 出示句子，齊讀：“興趣是的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己?！? (這是法布爾的精心獨白，相信對我們同學(xué)們也會有所啟迪。) 如果要你為法布爾設(shè)計一個雕像，你準備怎樣設(shè)計? (五)作業(yè)設(shè)計 讀法布爾的《昆蟲記》，辦一個主題展覽。 你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?寫一寫。 第 17 頁 共 17 頁
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