【正文】 運(yùn)會(huì)的舉辦）上海世博會(huì)的舉辦，神州飛船的上天，嫦娥奔月衛(wèi)星的成功發(fā)射，都是我國(guó)繁榮富強(qiáng)的最好見(jiàn)證。） 4．指導(dǎo)朗讀：作為中國(guó)人的你，看到祖國(guó)如此騰飛，你有何感受？（興 奮又自豪），做呢樣朗讀這一組詞串呢？ 六、小結(jié)韻文內(nèi)容，朗讀全文 1．本文四 組詞串向我們展示了開(kāi)國(guó)大典的盛況，場(chǎng)面宏大，壯觀，氣 氛熱烈，非同一般，令人難忘。 2．讓我們把把整篇韻文連起來(lái)朗讀一下遍。 七、學(xué)習(xí)生字 1．找出本課中生字中的兩個(gè)帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（檢閱 檢驗(yàn) 檢查）橋：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（橋洞 小橋 橋面） 2．找出兩個(gè)帶有示字旁的字：禮 神 禮：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬（禮物 禮品 禮花 禮炮）神：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（神氣 神仙 出神 神州） 4．師范寫(xiě) 5．學(xué)生描紅、仿影 七、作業(yè) 1． 熟讀課文詞串 第二 課時(shí)（ 9 月 6 日星期 1 第 3 節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 1．指導(dǎo)有感情地朗讀韻文，背誦韻文。 2．運(yùn)用詞串進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，整體感知韻文意境。 3．繼續(xù)學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)：陸 炮 狂 州 龍 焰 4．完成本科相關(guān)練習(xí)內(nèi)容和過(guò)程 一、復(fù)習(xí)檢查 1．復(fù)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)本課中帶有木字旁的兩個(gè)字是什么？帶有示字 旁的兩個(gè)字是什么？ 2．自由朗讀韻文 3．指名朗讀韻文 一、練習(xí)用課文詞串說(shuō)話，再現(xiàn)課文情景，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀 1． 指名朗讀第一組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得天安門(mén)城樓怎樣？（雄偉、壯觀）你準(zhǔn)備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評(píng)議）2． 指名朗讀第二組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得這檢閱的場(chǎng)面怎樣？（宏大、壯觀）你準(zhǔn)備怎樣朗讀這 組詞串？（師生評(píng)議） 3． 指名朗 朗讀第三組詞串，說(shuō)說(shuō)在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 你覺(jué)得夜晚的天安門(mén)怎樣？（熱鬧、歡樂(lè)、興奮）你準(zhǔn)備怎樣 朗讀這組詞串？（師生評(píng)議） 4． 指名朗讀第四組詞串，說(shuō)說(shuō)這一組詞串在講什么？你能聯(lián)系 實(shí)際說(shuō)說(shuō)我國(guó)在哪些方面已經(jīng)取得了飛躍性的發(fā)展 ?(天文 _科 技 )你作為中國(guó)人 ,你感到怎樣 ?(無(wú)比自豪 )你準(zhǔn)備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評(píng)議） 二、朗讀、 背誦課文 1．自由練習(xí)朗讀韻文 ２． 指名朗讀韻文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出自豪的感情。３．指導(dǎo)背誦（ 1）自由背（ 2）指名背（ 3）齊背 三、記憶字型，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（ 1）找出兩個(gè)獨(dú)體字：指名朗讀：州 龍，說(shuō)說(shuō)它們的筆 順： 州：第一筆的點(diǎn)向左下方點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)向右下方點(diǎn)。（蘇州 廣 州 杭州）龍：第三筆是豎彎鉤，第四筆才是撇。（龍燈 長(zhǎng)龍 巨龍）（ 2）找出兩個(gè)火字旁的字：炮 焰 炮：左邊是火字旁，右邊一個(gè) “ 包 ” （大炮 炮火 禮炮）焰：右邊下面部分的第三筆和第五筆高低相等，但不連接（氣 修改意見(jiàn) 火焰 焰火） （ 3）還有剩下兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字：陸 狂 陸：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)軟耳刀，右邊是個(gè)擊。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認(rèn)識(shí) ’ 反犬旁，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）（狂笑 狂風(fēng) 狂野 瘋狂）（ 4）師范寫(xiě)在田字格中（ 5）生描紅仿寫(xiě)。（ 6）口頭組詞 四、作業(yè)（ 1）書(shū)寫(xiě)生字、新詞（ 2）熟背課文。第三課時(shí)（月日星期第節(jié)）課時(shí)目標(biāo) 內(nèi)容和過(guò)程 修改意見(jiàn) 焰 板書(shū)設(shè)計(jì) 城樓 大典 識(shí)字 2 紅燈 金水橋 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國(guó)龍 國(guó)慶大典的盛況 教學(xué)反思 1．開(kāi)國(guó)大典的盛況，學(xué)生沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò) ，即使用語(yǔ)言表達(dá)，也難以使學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，因而借助畫(huà)面和錄象，讓學(xué)生親眼看到，親耳聽(tīng)到，從而了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)就無(wú)須多講，學(xué)生就理解了。這正是我們提倡運(yùn)用電化教學(xué)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該充分利用這一教學(xué)手段。2．每一組詞串就是一個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生把每一組的三個(gè)詞串轉(zhuǎn)化成腦海中展現(xiàn)的畫(huà)面，并運(yùn) 用自己的語(yǔ)言組成句子表達(dá)出來(lái)，既考查了學(xué)生對(duì)課文的理解，也有效地進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá) 的訓(xùn)練。 3．生字教學(xué)中： “ 焰 ”的字型較復(fù)雜，特別是右邊的下面部分的筆順學(xué)生不易掌握，要讓 學(xué)生看清筆順圖后，再自 己書(shū)空，教師再示范書(shū)寫(xiě)，這樣才能準(zhǔn)確掌握，有條件的話能運(yùn) 用多媒體教學(xué)展示書(shū)寫(xiě)過(guò)程就更好了。同時(shí)，注意區(qū)分“ 煙火、焰火 ” 的讀音不同，從而 讓學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用。 4．在觀看和感受了開(kāi)國(guó)大典的盛況后讓學(xué)生來(lái)練習(xí)朗讀詞串， 學(xué)生的朗讀充滿氣勢(shì)、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。 第五篇：蘇教二年級(jí)識(shí)字 5 《識(shí)字 5》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀詞串、理解詞語(yǔ)。 認(rèn)識(shí)本課的生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字的筆順。 學(xué)寫(xiě)本課的 3 個(gè)生字，夏、雷、雨。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，誦讀韻文 教學(xué)難點(diǎn)： 看圖選詞說(shuō)話 教學(xué)準(zhǔn) 備： 課件，生詞卡片 教學(xué)資源開(kāi)發(fā)： 從課外書(shū)或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 : 春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣 ,吹來(lái)了許多小動(dòng)物 (大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙等），吹開(kāi)了許多鮮花有（桃花、杏花、梨花等）。誰(shuí)能用一個(gè)美麗的成語(yǔ)夸夸春姑娘給我們帶來(lái)的美景。 美麗的春姑娘忙了整整一個(gè)春天，她該休息了。熱情的夏天姐姐知道這個(gè)消息后，連忙飛來(lái)接班。夏天姐姐可喜歡小朋友了，她今天將帶領(lǐng)我們一起參觀她的王國(guó)，你們想跟夏姐姐交朋友嗎？就讓我們一起去了解她吧！ 二、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。 自己拼讀 12 個(gè)詞語(yǔ) .識(shí)字 5 能 幫助我們了解夏姐姐。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地讀一讀，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字音，難讀的詞語(yǔ)要多讀幾遍。（學(xué)生自讀詞串） 檢查生字詞的掌握情況。 誰(shuí)愿意當(dāng)一回小老師帶領(lǐng)小朋友們來(lái)讀。指名讀，跟讀 2 遍，及時(shí)糾正（知了、桃子、梅子、蟈蟈這四個(gè)詞語(yǔ)是指導(dǎo)重點(diǎn)。） 請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，同座位的小朋友互相讀讀，如果你的同桌讀得聲音響亮，字音準(zhǔn)確，你就可以在書(shū)上給他畫(huà)個(gè)大大的五角星。 去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)朋友嗎？開(kāi)火車(chē)讀。 過(guò)渡：看來(lái)小朋友們都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作，那就讓我們趕快隨夏姐姐去參觀她的王國(guó)吧！ 三、圖與詞語(yǔ)對(duì)照 參觀氣象站。 （ 1）聽(tīng)臺(tái)風(fēng)雷雨聲。小朋友們你們聽(tīng)到了什么聲音？夏姐姐一發(fā)起脾氣來(lái)就要刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨。小朋友們見(jiàn)過(guò)刮臺(tái)風(fēng)、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。 （ 2）臺(tái)風(fēng)的風(fēng)力很強(qiáng)，它能把海上的船只吞沒(méi)然后沉入海底，它能將陸地上的房屋吹倒，讓人們無(wú)家可歸。臺(tái)風(fēng)刮起來(lái)，就會(huì)下起暴雨，暴雨會(huì)引起洪澇災(zāi)害，洪水會(huì)淹沒(méi)農(nóng)田，毀壞莊稼。雷雨帶來(lái)的閃電，危害也不小，它能擊毀房屋樹(shù)木，甚至造成火災(zāi)，會(huì)擊中高壓線造成停電，還會(huì)造成人畜傷亡，所以下雷雨時(shí)，不要在樹(shù)下躲雨，家中的電器也要停止使用。 （ 3）看來(lái)，他們給人類(lèi)帶來(lái)的危害還真不少。與脾氣好的春姑娘相比，夏姐姐發(fā)脾氣時(shí)可真厲害。誰(shuí)來(lái)讀讀第一行詞語(yǔ)，讀出夏姐姐發(fā)脾氣的樣子，指名學(xué)生讀。齊讀第一行詞串。 （ 4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語(yǔ)來(lái)夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語(yǔ)來(lái)形容她呢？出示詞語(yǔ)： 驕陽(yáng)似火 烈日炎炎 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨 電閃雷鳴 風(fēng)雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。 參觀果園。 過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)走了，雷雨停了。雨過(guò)天晴 ,夏姐姐給我們送來(lái)了好吃的禮物。（ 1）出示桃子 指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰(shuí)再來(lái)讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來(lái)。（ 2）出示梅子 齊讀，梅子的味道怎樣呢？，那么，這是什么樣的梅子呢？（ 3）出示西瓜 齊讀，什么樣的西瓜？（大大、甜甜、圓圓） （ 4）那在這三種水果中，你最喜歡吃哪樣？用我最喜歡吃來(lái)說(shuō)說(shuō)。 有的小朋友喜歡吃兩種水果，那你就用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)，我喜歡吃（），也喜歡吃（）。還有哪些小朋友愿意用這個(gè)句子來(lái)說(shuō)說(shuō)，我喜歡吃（）的（），也喜歡吃（）的（）。 （ 5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰(shuí)？給奶奶吃的時(shí)候，你一定非常高興，那就帶著高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧，齊讀。 參觀動(dòng)物園（ 1）蟈蟈 聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音，出示圖片，齊讀。你知道蟈蟈喜歡躲在哪兒玩嗎？用誰(shuí)在哪兒干什么說(shuō)一句話。（ 2）青蛙 聽(tīng)，這是誰(shuí)在唱歌，出示圖片。青蛙是人類(lèi)的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰(shuí)在哪兒干什么說(shuō)一說(shuō)。（ 3）知了 出示圖片，這是什么？它還有一個(gè)名字叫 “ 蟬 ” ，夏天到了，知了喜歡在哪兒唱歌，那么熱的天，知了在樹(shù)上好象在說(shuō)什么呢？（熱死了，好熱）齊讀三個(gè)詞。 參觀花園（ 1）葵花 來(lái)到花園，你看到了什么？出示葵花圖片?？ㄟ€有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫向日葵。（ 2）茉莉 你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（ 3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。 這三種花都在夏天開(kāi)放，可真美??！讓我們一起來(lái)讀讀這三個(gè)詞，感受一下他們的美麗。（ 4）出示句式 夏天到了，朵朵鮮花開(kāi)放了，有（），有（），還有（），美麗極了！ 指名說(shuō)，誰(shuí)還能說(shuō)得具體一些。 四、鞏固識(shí)字。出示全文 小朋友們?cè)絹?lái)越了解夏姐姐了： （師引導(dǎo)說(shuō)出詞語(yǔ)）夏姐姐發(fā)起脾氣來(lái)會(huì)刮（臺(tái)風(fēng)），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些 ?（齊讀） 夏天有許多會(huì)唱歌的小動(dòng)物，男生來(lái)念它們的名字。夏天的花兒真美呀 ?女生一起說(shuō)出他們的名 字。 出示填空 夏天到了，有時(shí)刮（），有時(shí)下（）。夏天的瓜果真多呀！有大大的（），有甜甜的（），還有酸酸的（），池塘里開(kāi)滿了（），（）迎著太陽(yáng)開(kāi)放，雪白的（）亭亭玉立。（）在樹(shù)上唱歌，（）在池塘里跳來(lái)跳去，（）在草叢中叫。指名說(shuō)，齊說(shuō)。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 出示生字，指名讀。誰(shuí)來(lái)找出左右結(jié)構(gòu)的生字，（蛙、梅） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “ 蛙 ” 。誰(shuí)來(lái)告訴老師，你準(zhǔn)備怎么來(lái)記住蛙這個(gè)字呢？指名說(shuō)，范寫(xiě)，蛙左邊是蟲(chóng)字旁，第五筆是提，不要寫(xiě)成橫，右邊是相連的兩個(gè) “ 土 ” ，最下面的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。 五、總結(jié)全文。 小朋友們，通過(guò)今天 的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書(shū)，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。 三、欣賞動(dòng)畫(huà)，朗讀課文 欣賞課文動(dòng)畫(huà)。老師范讀，學(xué)生配樂(lè)朗讀。 師：聽(tīng)小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺(jué)得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過(guò)老師，就把小手舉得高高的。 強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。