20xx年二年級語文上冊新編教案指導-在線瀏覽
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 二、寫字指導。 “炎”可以用熟字來記，如：把談、淡去偏旁。 “貝”的最后一筆是點，不要寫成了豎彎勾。 三、完成課后練習。 學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。 理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。 教學時間：兩課時。 請同學讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。重點讀好下列字音。讀完。 反饋檢查。 看一看下面詞語你會不會讀。 下面請同學們在讀課文，努力做到正確、流利。 讀過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語。 小結：這節(jié)課我們通過自己的努力。 大家還要通過認真讀書，讀懂了一些詞語。課后還要練習讀出感情來。 播放輕音樂，學生描紅。 分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么?說說你的理解。 (1)在我們上小學的時候，班里有一個叫曉英的同學，他總是默默地坐在教室地一角。 ②通過討論讓學生明白：小英因為身有殘疾非常自卑。 (2)輪到小英的時候，全班的小朋友一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。 (3)小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。眼圈紅了說明小英 覺得自己的自尊受到了傷害。 (4)那掌聲使小英感動的流下了眼淚。 ②練習朗讀體會小英感激的心情。 ①討論讓學生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學們的熱情鼓勵。 (6)他不在憂郁，她和同學們一起交談、游戲甚至還走見了學校的舞蹈房…… ①聯(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化? ②練習朗讀。 有感情的朗讀課文。 四、作業(yè) 有感情的朗讀課文。 二年級語文上冊新編教案指導3 《猴子種樹》 認識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。 分角色朗讀，表演。 教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。明白猴子什么樹也沒種成的原因。 第一課時 一、談話激趣，導入新課。[小猴課件] [從學生愛吃的水果導入新課，調動其學習的積極性，并自然引出本課內容。 二、初讀課文，感知內容。 用筆畫出不認識的生字，采用自己喜歡的方式識字，讀準字音，把課文讀通順。 (注意“拔”右邊是由“友”和“`”組成。) 檢查讀音情況。 (2)討論認準這些字的方法： [在認字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。] (3)擴充詞匯，生為生字組詞，看誰組得多。(生接龍讀課文，其他生認真聽，然后師生共同評議。] (二)讀文了解課文內容。 在讀的過程中，你們覺得哪個句子比較難讀，多讀讀。 [三個句子比較讀，感悟出它們的意思相同，但表述不一樣，從而領悟到祖國語言文字的豐富多樣。 [課件展示] 整體觀察字形： 形聲字“杜、鴉、梨”的分析，與記憶。第四筆是“橫折鉤”，應一筆寫出。 與橫豎中線相關聯(lián)的筆畫，要著重觀察描摹。 四、作業(yè)。 第二課時 一、復習導入，檢查朗讀。 開火車讀生字，檢驗生掌握知識情況。 (二)檢查朗讀。 (一)同學們默課文，邊讀邊思考，并畫出有關語句：都有誰和小猴說話?他們都說了些什么?小猴聽了，有什么表現(xiàn)? [打出思考題課件] 個人自學，小組交流，集體學習。] 第3自然段。問：有不同意見嗎? (2)學生自由讀。 [培養(yǎng)學生認真聽他人發(fā)言的好習慣，學習同學有感情地讀書?！霸趺础⒉拍堋睉又卣Z氣，讀出強調的語氣?！皩Α币x出肯定的語氣，“太”應拖長音讀。 (5)指名分角色朗讀。 [多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟文中人物的心情，體會烏鴉的著急和不解，猴子的決心。 (1)按學法，學習5自然段。 [訓練學生學習的主動性，培養(yǎng)他們獨立學習、思維、理解能力，感受閱讀的快樂。) 討論。 [通過討論，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。 自愿結合小組，分配角色，準備表演。 上臺表演，同學評價。通過表演把所學的語言文字進一步加深理解、積累，靈活運用。 師：小猴子接受了經(jīng)驗教訓，第二年它
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