人教版小學(xué)二年級新編語文參考教案上冊-在線瀏覽
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場大雨頃刻將至，讓我們一起再來邊讀邊想象吧!(再次讀) 學(xué)習(xí)雷雨中(4——6) (1)雷雨終于來了，播放雷雨由小到大的動畫 這場雨下得怎樣?(板書：大、急)從哪里看出來?(指名說)(“嘩，嘩，嘩，”“樹哇，房子啊，都看不清了。有的認為應(yīng)該讀得慢一點，把“嘩”字拖長一點來讀，表示雨聲很大。課文中有一個詞語形容雨的變化，哪一個?(漸漸地) 該如何讀好兩個“漸漸”呢?現(xiàn)在老師有兩種讀法，看你覺得哪一種更合理?(一種聲音從大到小，另一種聲音從小到大?！ ⌒〗Y(jié)：夏天的雨像個愛變臉的娃娃，他變化多端，時而大哭，時而歡笑?！ W(xué)習(xí)雷雨后部分(7——8自然段) (1)歷經(jīng)暴雨的洗禮，大地又展現(xiàn)出了怎樣的景象呢?同學(xué)們?nèi)プx讀課文的8自然段，一邊讀，一邊想，哪兒讓你覺得最美? (2)學(xué)生交流：(一條彩虹掛在天空，你的掛字讀得真好，同學(xué)們覺得彩虹像什么呢?讀好了掛字，讓我看到了那條彩虹就像五顏六色的絲帶?！ 】偨Y(jié)： 多么真實的雷雨啊!作者運用簡單的語言，形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來。)(板書：仔細觀察) (六)拓展 大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一幅永遠也讀不完的書。不過，只有細心的孩子才能感受到，你們愿意做個細心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的天氣變化記錄下來，寫成觀察日記吧?！ ?，能邊讀邊想象?！ W(xué)習(xí)過程 一、圖畫導(dǎo)入 ，在夏天我們經(jīng)常會見到，(課件展示雷雨前的景象)請看大屏幕，誰來說說你看到了什么?仿佛能夠聽到什么? 一道道閃電和轟隆隆的雷聲告訴我們，一場(雷雨)就要來了?，F(xiàn)在我們一起去感受一下小作者描寫的這場雷雨吧!請同學(xué)們打開書，聽清楚老師的要求：自由讀課文，讀準字音，讀通句子。誰想讀給大家聽?應(yīng)該找?guī)讉€同學(xué)呢?(指名找8個同學(xué)讀課文)他們在讀的時候，我們的小聽眾也有個任務(wù)：用心聽，有讀不準的地方等他們讀完了要幫他們糾正過來。讀給你的同桌聽聽吧! 小作者是按什么順序?qū)戇@場雷雨的?別急著下結(jié)論，再讀讀課文，課文朋友會告訴你答案的。一會起來談?wù)勛约旱淖x書收獲?！ M天的烏云，黑沉沉地壓下來?！ ∽x得真不錯，看這個字，(出示“壓”的生字卡片)誰想當小老師領(lǐng)大家讀讀?開火車讀讀。當黑沉沉的烏云越來越多，越來越厚的向大地、向我們逼近，你有什么感受?試試用你的朗讀告訴大家。(練讀、展示讀) 你還找到了什么不一樣的現(xiàn)象? 你真是個會讀書的孩子。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！ ⊥瑢W(xué)們見過小樹擺動的樣子嗎?好，現(xiàn)在你們就是一棵棵小樹，準備好：微風(fēng)來了，……狂風(fēng)來了……微風(fēng)來了，……狂風(fēng)來了…… 停，這就是亂擺，這就是一陣大風(fēng)下的小樹，誰能把這種感覺讀出來?(指名讀)如果讀不出味道就說：老師覺得這風(fēng)還不夠急，小樹都還沒亂擺起來呢，自己再練練。(齊讀) 從你們急促的聲音中，我感到大風(fēng)來了，這可嚇壞了小蜘蛛?！薄 按埂弊?，指名讀，出示詞語“垂下來”，指名讀，齊讀?！ ∧阒馈按瓜聛怼笔窃鯓拥膯? 借助實物理解：現(xiàn)在這個溜溜球就相當于蜘蛛，看老師演示，你觀察一下小蜘蛛是怎么垂下來的。(學(xué)生說)你不光讀的好，還能邊讀邊思考，真能干。(齊讀) 雷雨前除了滿天的烏云和一陣陣大風(fēng)，還有(學(xué)生接：閃電和雷聲) 閃電——雷聲——(指名接讀) 小結(jié)：是啊!在炎熱的夏天，天空中烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風(fēng)大作，緊接著電閃雷鳴，這個變化過程，就是雷雨前的景象，用你們的聲音把它表現(xiàn)出來吧!(齊讀) 雷雨中 雨下起來了，這可真是一場(大雨) 自己讀讀課文，讓老師聽聽，誰體會到的雨最大。) 引讀6段：漸漸地，漸漸地…… 同學(xué)們真能干，這么一場大雨，漸漸地小了，有信心把這變化讀好嗎?一起試試(齊讀) 雷雨后 雷雨來得快，去得也快?！ ∫?條)彩虹(引導(dǎo)學(xué)生使用量詞)。 雨后又是一幅怎樣的景象呢?請默讀8兩段，想象一下。我們隨著小作者一起再來欣賞一下雨后的美景吧!(配樂齊讀) 你們的朗讀讓我仿佛就置身在這個雨后的美景中一樣?！ ∧奈恍∽骷蚁胝f說你看到的美景呢?(指名說)雨停了。只要我們用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奇妙之處，而把這些寫下來，你就是生活中的有心人。感受雷雨 四、寫字 剛才我們一邊讀課文，一邊認字，現(xiàn)在我把它們單獨拿出來，還認識嗎?(課件出示垂、亂、壓3個生字) 請仔細觀察一下，這幾個字怎么寫才好看?哪些筆畫容易出錯，可以提醒一下大家。) 請和老師一塊寫寫這幾個字。要求：寫完一個對照看看，哪兒寫得好，哪兒寫的不好，再寫第二個。(用實物投影展示學(xué)生寫字作品，寫得好的，寫字姿勢又棒的評選為本節(jié)課的寫字小明星) 二年級語文教案3 《贈汪倫》 教學(xué)目標： 通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情?！ ?懂得珍惜朋友之
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