二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新編優(yōu)秀培優(yōu)教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:23本頁(yè)面
【正文】 成綠色，就有了綠葉……?！ ！ ??！ W(xué)生?！ ∷?、學(xué)寫(xiě)生字 ?認(rèn)讀“穿、牽、界、世” 游戲：將部件拼成生字。 。 ?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案2 《九色鹿》 教學(xué)目的： 在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)“鹿”、“顏”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宮”、“憤”、“?！钡?個(gè)生詞，描寫(xiě)“感”、“激”“性”、“?！钡?個(gè)生詞，積累詞語(yǔ)“顏色”、“感激”、“性命”、“尋找”、“危險(xiǎn)”、“忘恩負(fù)義”、“又氣又憤”等7個(gè)新詞語(yǔ)。 能夠用自己的話簡(jiǎn)要概述故事大意 懂得為人要講誠(chéng)信，決不能做背信棄義之徒。同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得這只鹿與我們平時(shí)見(jiàn)到的鹿不一樣? 學(xué)生交流：我們平時(shí)見(jiàn)到的鹿只有一種顏色——黃色的，而這只鹿的毛有九種顏色?！ 煟阂恢宦褂芯欧N顏色，這是一只多么神奇的鹿呀!同學(xué)們，你們想不想認(rèn)識(shí)它呢? 二、初讀課文，整體感知 指名分段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字?！ 〕鍪咎羁眨荷掷镒≈活^九色鹿。有一天，湖里漂來(lái)一個(gè)人，它趕快。九色鹿不見(jiàn)了，而那個(gè)人。它頭上的兩只角非常的與眾不同，像雪花一樣白?！ W(xué)生交流：她的臉像蘋(píng)果一樣紅。/他的眼睛像月亮一樣明亮。顏，左右結(jié)構(gòu)頁(yè)字旁，提醒同學(xué)左邊是三個(gè)撇?！ ≈该纸巧首x第二節(jié)，注意九色鹿和那個(gè)人不同的語(yǔ)氣?！ W(xué)習(xí)生字：感激：解釋：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。(板書(shū)：性命/姓名) 師：九色鹿將那個(gè)人成功地救了起來(lái)，只讓那個(gè)人保守秘密就離開(kāi)了。(指名分段朗讀) (1)師：有一天，國(guó)王貼皇榜尋找九色鹿，如果誰(shuí)能找到九色鹿，就賞他很多很多金子?！ ?2)學(xué)生交流：那個(gè)人沒(méi)有遵守約定而且?guī)е鴩?guó)王去森林找九色鹿，因?yàn)樗氲玫絿?guó)王賞賜的金子。/不守信用)，見(jiàn)利忘義(解釋：見(jiàn)到有利可圖就不顧道義)(師板書(shū)) (5)師：國(guó)王他們?cè)诤吂姘l(fā)現(xiàn)了九色鹿。(請(qǐng)同學(xué)想想它的近義詞：憤怒/氣憤/生氣/憤怒/憤恨) (7)出示九色鹿的話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要求感情到位?？墒?，這只神鹿突然之間不見(jiàn)了，國(guó)王那時(shí)候是又氣又恨，就把那個(gè)人扔進(jìn)了湖里?！ ?9)學(xué)習(xí)生字：宮：上中下結(jié)構(gòu)寶蓋頭，注意寶蓋頭下面是兩個(gè)一大一小的口。謂有可能導(dǎo)致災(zāi)難或失敗。如果你們是九色鹿，你們會(huì)對(duì)那個(gè)忘恩負(fù)義的人說(shuō)什么呢? 學(xué)生交流：做人不能忘恩負(fù)義，見(jiàn)利忘義，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的人?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《海中救援》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，積累詞語(yǔ)13個(gè)，句子2句。 發(fā)揮想象，體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭題 海邊的漁民以出海打漁為生，但
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