人教版高中二年級上冊語文新編實(shí)用教案五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:45本頁面
【正文】 說詞的特點(diǎn)，感知本文重要信息。 1課時。學(xué)生談觀感。激發(fā)學(xué)生興趣，并對解說詞在電視畫面中的作用和特點(diǎn)有直觀的感受。 解說詞特點(diǎn)的整合。 將文中文學(xué)性的語言抽去，讀一段課文。 要求學(xué)生任選取文中的一個圖片，寫一段解說詞。總結(jié)解說詞的特點(diǎn)3對象聽眾。 課堂交流。太陽系(1光年)行星 學(xué)生通過感受總結(jié)特點(diǎn)。拓展練習(xí)欣賞采石風(fēng)景照，試寫解說詞，符合解說詞的特點(diǎn)學(xué)生寫作，展示寫作實(shí)踐，能力拓展訓(xùn)練小結(jié)，布置作業(yè) 解說詞的特點(diǎn)： 解說拓展。 對象聽眾。 ，了解作者對宇宙和人類的思考，并引發(fā)自己的思考。 一、知識儲備 本文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點(diǎn)： (1)解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。 (2)解說詞補(bǔ)充和增加解說對象的相關(guān)信息，主要是知識和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫面和實(shí)物本身無法傳遞和難以表達(dá)的涵義。 (3)解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨(dú)立性。 課文是電視片的解說詞，所以具有一定的視覺性，隨著攝影鏡頭由_空間到小尺度空間，緩緩?fù)七M(jìn)。 這樣的說明順序，好處在于： (1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。 (3)由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。 完成德陽《導(dǎo)學(xué)與探究》以下內(nèi)容： “預(yù)習(xí)提示”1——2內(nèi)容，用筆勾出要點(diǎn)。 (1)宇宙有邊疆嗎?請結(jié)合原文內(nèi)容，說說理由。 子問題2：本文開篇三段和結(jié)尾兩段有什么特點(diǎn)? 子問題3：人類認(rèn)識宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢? 子問題4：作者對宇宙有怎樣的認(rèn)識? 子問題5：作者對人類有怎樣的認(rèn)識? 子問題6：課文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明? 子問題7：本文在寫作方法和語言上有什么特點(diǎn)?請?jiān)诒疚恼页鲇嘘P(guān)句子，簡要分析。 學(xué)習(xí)要注意其特點(diǎn)：解說詞要根據(jù)解說對象的特點(diǎn)，有明確的主題指向和說明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的精粹和關(guān)鍵，即使必要的拓展性內(nèi)容，也不能游離解說的主題。解說詞是一個有機(jī)的整體，但各個部分又有相對的獨(dú)立性。 2.“第一人”對人類歷史前進(jìn)中的作用? 開拓向未知領(lǐng)域進(jìn)軍的道路，推動歷史向前。 這是一篇帶有人物評傳性質(zhì)的文章，結(jié)實(shí)的是辛棄疾怎么從一個愛國志士成為愛國詞人的過程及原因。 初讀課文，了解辛棄疾由一個愛國志士成為愛國詞人的過程，了解他的詞作及其本人在文學(xué)的惟一性和獨(dú)特性。 在思考問題中理解文章： 1. 辛棄疾南歸后為什么“只能筆走龍蛇，淚酒宣紙，為歷史流下一聲聲悲壯的呼喊，遺憾的嘆息和無奈的自嘲?” ——南歸之后，他才里立即失去了鋼刀利劍，就只剩下一支羊毫軟筆，他也再沒有機(jī)會奔走沙場，血
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