20xx年二年級語文上冊新編教案指導(dǎo)-展示頁
2025-04-15 00:05本頁面
【正文】 地句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。 班級反饋，指導(dǎo)朗讀。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字詞 二、精讀課文 請小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。 三、描紅生字 讀準(zhǔn)課后要描紅的生字。大家學(xué)的很好。不僅讀準(zhǔn)生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。 理解詞語。 反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。指名讀，男生讀，女生讀。指名讀，同桌互讀，小組輪讀。寫完后請同學(xué)們記組它。 請小朋友繼續(xù)讀課文，把不認(rèn)識的生字的拼音寫在生字上面。 反饋檢查。 第一課時 一、揭示問疑： 小朋友們，有人給你鼓過掌嗎?因為什么給你鼓掌?得到別人掌聲你心情怎樣?你為別人鼓過掌嗎? 為什么為別人鼓掌呢? 今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，題目是：掌聲 讀了課題，你能提出什么問題嗎? 二、初讀課文 請小朋友帶到剛才的問題認(rèn)真的讀書，遇到不認(rèn)識的字，看課后生字表。要主動的關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。理解由生字組成的詞語。 注意分辨要填的字的讀音和意思：來不(及)、著(急)、(做)事 二年級語文上冊新編教案指導(dǎo)2 《掌聲》 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 學(xué)生認(rèn)真書寫，教師巡視指導(dǎo)。 用“撿”來記“檢” 重點指導(dǎo)好“責(zé)”，第三橫要長，且不過橫中線。 教師指導(dǎo) “油”可以用加一加的方法記(由+三點水旁) “團(tuán)”要注意和“困”比較。 (2)說說讀了哪些關(guān)于學(xué)迪生的書籍 出示生字卡片，指名讀，全班讀。 匯報作業(yè)情況。 閱讀有關(guān)愛迪生的書籍。 四、布置作業(yè)。 實踐感悟。 通過讀課文，找出哪些是直接描寫愛迪生的，哪些是間接描寫愛迪生的，在小組內(nèi)交流。 讓學(xué)生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過小組合作的方式，交流體會，看誰讀得好。 生自由讀課文。 三、朗讀感悟，理解課文。 小組推薦識字好辦法，介紹給同學(xué)們。 自讀課文，邊讀邊畫出生字。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎?(生自由說)今天我們學(xué)習(xí)一個關(guān)于他小時候的故事。 第一課時 一、談話導(dǎo)入。 教學(xué)時間：兩課時 課前準(zhǔn)備：制作認(rèn)讀生字和課文插圖的幻燈片。 教學(xué)重點難點 通過朗讀理解本課的內(nèi)容。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 會認(rèn)11個生字，會寫9個字。 通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力。下面我給大家?guī)黻P(guān)于二年級語文上冊新編教案指導(dǎo)，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年二年級語文上冊新編教案指導(dǎo) 教案是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。 二年級語文上冊新編教案指導(dǎo)1 《愛迪生救媽媽》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會認(rèn)11個生字，會寫9個生字。 通過通過實踐活動提高學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動腦、敢于表現(xiàn)的能力。 正確流利有感情地朗讀課文。 領(lǐng)會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。 認(rèn)識“迪、檢”等11個生字，會寫“油、團(tuán)”等9個字。四面鏡子。 愛迪生是世只是聞名的發(fā)明家，他一生約有兩千多項創(chuàng)造發(fā)明，為人類做出了巨大在貢獻(xiàn)。(板書課題，齊讀課題) 二、初讀課文，自主識字。 想辦法把生字學(xué)得又快又輕松，在小組內(nèi)交流一下。 出示幻燈片，多種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。 師范讀課文，生感知全文內(nèi)容。要重點引導(dǎo)學(xué)生朗讀好人物的動作、表情、語言。 交流感悟。 檢查交流情況。 (1)出示課文插圖的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“恍然大悟”是什么意思?爸爸為什么“恍然大悟”? (2)出示鏡子，找學(xué)生站在不同的位置實踐“鏡子的反光性” (3)分角色朗讀課文。 同學(xué)自由組合，根據(jù)課文內(nèi)容編成小品演一演，進(jìn)一步體會人物的心理變化。 第二課時 一、復(fù)習(xí)、 朗讀課文。 (1)排演課本劇。
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