【正文】 在相互交流的過程中，評價活動也隨之展開。（1）根據(jù)不同的形象，啟發(fā)學(xué)生充分展開思想，用繪畫的形式所造出自己心目中的新形象。四．準(zhǔn)備：讓學(xué)生手機一些童話故事的圖片，教師準(zhǔn)備一些相關(guān)圖片，開闊學(xué)生的視野。二．重點：在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新新形象。2． 在欣賞評價的基礎(chǔ)上學(xué)會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象。教后記：用蠟筆防染法畫下雨效果比較好，但要掌握好水彩調(diào)制的厚度，稀薄一點才好，要不然不出效果。）十、作業(yè)展示、評比。九、學(xué)生作業(yè)。七、同桌討論怎樣畫雨中情景。書本中的插圖。五、雨中情景模仿表演。人怎樣躲雨。四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。教學(xué)過程：一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。第六課：《下雨了》教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受 課后記我一共制作了三個范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽菲貓鐘表、廢舊光盤上粘貼的小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三個范作材料和制作方法不同，表針的固定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。試想將小鐘表的附件進行變化。說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。第 二 課 時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。四、評價：學(xué)生展示作品并自評。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。三、實踐指導(dǎo)：根據(jù)材料做出外形和表盤。（4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。（2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。觀察鐘表的特征。揭示課題：漂亮的小鐘表二、重點、難點的解決：選材。[教學(xué)過程]： 第 一 課 時一、實物導(dǎo)入，揭示課題。（2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：，體驗成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：，了解鐘表的文化及造型特點。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。個別學(xué)生把在生活中仔細(xì)搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起來，制作效果很第五課《漂亮的小鐘表》教材分析：本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛。二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。，指出不足，提出努力方向。三、實習(xí)作業(yè)：注意事項：。（2）折制、繪制扇面。（2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。：（1）提問或講述扇子的組成。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ “小扇子”。[教學(xué)時間]2課時[教具準(zhǔn)備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學(xué)過程] 第一課時一、情景導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點與難點: 重點:初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。教學(xué)中，強調(diào)知識、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。第四課:《小扇子》教材分析: 本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。）三、學(xué)生實踐出示作業(yè)要求：運用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。？（講解變形手法揉、捏、搓、壓），教授造型方法。教具：陶泥、簡單工具、陶藝作品課件學(xué)具:陶泥、簡單工具 教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。③難點小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。）第三課《捏泥巴》教案教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。、。(三)、創(chuàng)新實踐學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。四、教具準(zhǔn)備:關(guān)于塔建筑的圖片課件五、教學(xué)過程（一）、開門見山，揭示課題。三、教學(xué)重點與難點: 重點:把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。應(yīng)會:學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域，寫生、記憶畫、設(shè)計，均可 完成此課內(nèi)容。（四）、展評先小組評選，再集體交流展示作品，學(xué)生互評。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。(三）、創(chuàng)新實踐分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。線條練習(xí)。揭示課題：會變的線條。五、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入：課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。難點:如何運用不同線 條表現(xiàn)美感。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教材中還選擇了 一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè)，有學(xué)生設(shè)計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上 既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學(xué)生在作畫過程中也可參考。第一篇：2013年二年級美術(shù)上冊教案第一課《會變的線條》教案一、教材分析: 本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教 材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感，感受畫家非凡的創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 初步感受不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點與難點:重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。四、教具準(zhǔn)備 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。（二）、探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。操作要點：觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線 條排列的美感。以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。第二課《雄偉的塔》教案一、教材分析: 本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，使學(xué)生進一步認(rèn)識塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 顯性內(nèi)容與目標(biāo): 應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區(qū)）的塔 造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識，認(rèn)識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng) 的塔進行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。難點:根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。(二)探究學(xué)習(xí)：，找找塔建筑都有什么相同點？ ：塔身上小下大，單層，中心對稱。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（（4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。（四）、展評展示作業(yè)、進行講評。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。②重點學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。（板書課題）二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？（很粗糙）？3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧！（展示陶器圖片）提問：上面的這些部件都是做什么用的？（把手、裝飾?），師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺摸一摸，說一下感受—很軟）由于材料很軟所以很方便造型。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。（講解裝飾與連接的手法。四、講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、選材、制作等過程，可以充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)::簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。（2）難點:小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。《借芭蕉扇》。二、講授新課：：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。扇子由扇面、扇柄組成。（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。（3）安裝扇柄。四、課堂小結(jié)、講評。第 二 課 時一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。四、小結(jié)：請同學(xué)們說說制作小扇子的感受 教后記：大多數(shù)孩子用卡紙作為制作材料，制作精美但缺少新意。通過這節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計制作的過程中開闊思路。提高學(xué)生的審美能力。認(rèn)識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。教學(xué)重點與難點：（1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。[教學(xué)時間]：2課時[教具準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。（1）表的外形：各式各樣。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。制作表符。制作表針。添加小裝飾。評選出最漂亮的小鐘表。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。小組合作互相說時間，撥時間?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M行變換。小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。通過對三種范作的分析，學(xué)生在自行制作時也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有的甚至可以說十分精美。情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。下雨了！下雨了！小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。（小組討論交流）自然界的變化。下雨給你帶來什么感受。（個別學(xué)生上臺表演）六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。優(yōu)秀學(xué)生范畫。八、集體交流。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。十一、課堂小結(jié)。第二篇：二年級上冊美術(shù)教案第三篇：二年級上冊美術(shù)教案二年級上冊美術(shù)教案 肖小玲第1課難忘的童話故事 一．目的：1． 欣賞、了解童話故事中多個形象的特征，創(chuàng)作形式和方法，適合自己的，表達方式表達自己的感受。3． 從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。三．難點：欣賞從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識。五．過程： 創(chuàng)設(shè)一個美麗的童話世界，通過情境的渲染燃起學(xué)生的激情，從而鼓勵學(xué)生用自己的語言表達方式，敘述自己最喜歡的童話故事。（2）學(xué)生分為兩組，一個是中國童話小組，另一個是外國童話小組，從而使學(xué)生的更加開闊，增強學(xué)生之間的合作。（2）從欣賞和評述難忘的童話故事形象活動中，看學(xué)生是否能大膽地表達自己的感受與想法。第2課：印印玩玩一、教學(xué)目標(biāo)：用生活中各種具有特殊紋理和形狀的寵物，通過壓印和拓印，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。二、課型：造型、表現(xiàn)三、教學(xué)重點：學(xué)會壓印，拓印的方法，并能利用之添畫，使畫面豐富。五、教學(xué)難點：如何根據(jù)自己拓印的圖形進行再創(chuàng)作，使作品更豐富。（2）學(xué)生回答。（2）欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)其拓印，添畫的巧妙之處。創(chuàng)造表現(xiàn)——分組合作（1）各組拓印、添畫。組成大畫面。（3）師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形象的發(fā)散思維及構(gòu)圖意識，增加學(xué)生的色彩知識。注：課前布置學(xué)生準(zhǔn)備：各種有紋理的小物體，白紙，油畫棒，彩色筆。第3課：水中的倒影一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對印畫的制作方法，了解美術(shù)中的對稱知識。學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。四、教學(xué)難點：顏料的運用、水粉的掌握是教學(xué)的難點。六、教學(xué)過程：（一）、賞景導(dǎo)入師請大家到桂林“參觀”——看錄相或桂林山水的圖片。