【正文】 解或提問）教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學(xué)們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎？（屏幕展示課題）二、講授新課教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對多種各樣的瓶子，都可 以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學(xué)們，當(dāng)你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么？（教師出示多個有特點的瓶子，讓學(xué)生從瓶子的外形特征進(jìn)行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步）教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。教師問：“同學(xué)們知道這是什么地方”？學(xué)生回答并談感受教師談話：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學(xué)們看。教師問：“同學(xué)們，你們認(rèn)識這個字嗎”？ 學(xué)生回答并用富有表情的語言齊讀。學(xué)生準(zhǔn)備 分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 萬盛石林風(fēng)光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。教學(xué)重點：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。請每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中。小朋友，你們今天設(shè)計的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計的，有什么特色。我們來玩?zhèn)€游戲，老師請小朋友上前打電話，讓你來挑選自己喜歡的電話來用。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。四、玩游戲，交流作品。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。多媒體出示問題：藍(lán)貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功能師生交流三、制作電話過渡：小朋友剛才我們看了一百多年前到現(xiàn)在的電話，它們形狀都不相同，很多電話的造型十分可愛、特別，色彩也搭配漂亮和協(xié)。過渡：小朋友看完了幾十年前的電話，大家有什么想法呢？時代前進(jìn)，科技發(fā)展，幾十年過去了，電話機(jī)也有了非常大的變化，大家快坐上時空飛船，回到現(xiàn)在去看看電話機(jī)變成什么樣了？多媒體展示：各種固定電話照片。二、了解電話的發(fā)展多媒體展示：時空飛船出發(fā)，穿過時空隧道，來到1876年，藍(lán)貓介紹蘇格蘭醫(yī)生貝爾發(fā)明了電話。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)難點：電話發(fā)展史激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，設(shè)計有特點。課題：喂，你好課時： 一課時教學(xué)目標(biāo)：簡單了解電話的發(fā)展史；學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)、手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的情感交流能力。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。請小組代表手拿著作品上臺表演。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題。師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教學(xué)難點： 動物的特征 教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。課題：有趣的彩泥課時： 一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識與了解動物的基本特征。四、課后拓展可選用較厚的材料，利用畫、剪、刻等多種方法使自己的名字變成立體、半立體的，使它能站立起來。整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。示范。“閃光的名字”（板書課題）二、引導(dǎo)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字（1）美術(shù)字欣賞。然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”教師小結(jié)：名字是一個人的身份標(biāo)志、記號，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們在讀 書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很 難看，甚至寫錯了，這是很不應(yīng)該的。學(xué)生發(fā)表看法。（出示老師名字的范圖，請同學(xué)欣賞討論）。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等。教學(xué)難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。還可以用擺拼的方法完成線條的作品。三、學(xué)生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。二、講授新課欣賞欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象??）線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)重點：是了解不同形態(tài)的線條。（4）課后拓展：用吹畫的方法繪制抽象作品。最后，對畫面進(jìn)行添畫，時期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。教學(xué)過程：（1）引導(dǎo)階段請學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？（2）發(fā)展階段首先要調(diào)顏色。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。教學(xué)重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。第一篇：二年級上冊美術(shù)教案全冊教案課題：流動的顏色課時：1課時教學(xué)目標(biāo):知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)難點：如何正確使用水彩顏料。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時可用1——2種顏色。然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。（3）收拾與整理 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。課題： 變化無窮的線條課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)難點：是能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動著的對象。四、課后拓展收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。課題：閃光的名字課時： 1課時教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識美術(shù)字。教學(xué)重點：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。教學(xué)過程：一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請大家看一看。接下來，也請同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。請同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。這一節(jié)課同學(xué)們就來幫你的“小伙伴”名 字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。（2）學(xué)生思考，然后交流：準(zhǔn)備用什么材料來做，選擇怎樣的制作方式？輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字學(xué)生可以選擇繪畫、剪貼、撕貼或其他手法來表現(xiàn)，材料方面可交換使用。注意使用對比手法，突出主體，使名字“閃光”。三、收拾整理收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。五、課后小記學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計名字。用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的 動物，進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。教學(xué)重點： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。三、表現(xiàn)、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。六、回味體驗，課外延伸。動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點：電話機(jī)的制作。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電話機(jī)一只。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示一只電話機(jī)：小朋友知道一百多年前的電話是什么樣嗎？想看看嗎？ 今天，老師請來了藍(lán)貓做我們的導(dǎo)游，我們一起坐上時空飛船去游覽一下。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機(jī)圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機(jī)。多媒體出示問題： 藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它？形狀、色彩師生交流多媒體展示：移動電話的圖片。引導(dǎo)創(chuàng)意：現(xiàn)在，老師請小朋友想想未來的電話會是什么樣的？提出制作要求：今天，老師請小朋友也來設(shè)計制作一只未來的電話。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計電話機(jī)打個電話，和你的好朋友說說心里話。請們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上。讓學(xué)生說說為什么選它，然后再打。五、課堂總結(jié)，收拾整理。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。課題：花花衣課時： 一課時 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗 試，從而提高 “因 勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。教學(xué)難點：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力。材料準(zhǔn)備 實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。教學(xué)過程：一、新課引入多媒體屏幕展示“美”字。教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美” 又無處不在我們的身邊，同學(xué)們請看屏幕。（播放生活垃圾錄象）教師問：“這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”？學(xué)生分別自由討論回答。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。（讓學(xué)生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。同學(xué)們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進(jìn)行裝飾，看哪組的同學(xué)最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。鼓勵同組學(xué)生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。表揚(yáng)哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。五、小結(jié)本課教師談話：同學(xué)們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想？（請學(xué)生用簡單的一句話，表述一下感受）教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學(xué)們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。課題：金鑰匙課時： 一課時 教學(xué)目的：通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并 進(jìn)行添畫。教學(xué)重點：鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。教學(xué)學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（以談話的形式）今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。三、討論交流設(shè)計與制作方法。（3）老師小結(jié)，對有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。（1）全班互相欣賞每組的作品。能夠用印的方法表現(xiàn)23幅作品。教學(xué)重點：對稱圖形的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機(jī)等，水粉顏 料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。對稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）（2）組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？ 讓大家來試一試制作一幅對稱圖。討論怎樣才印的清晰。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？二、發(fā)展階段：教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容（2）調(diào)色注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布