二年級(jí)上冊語文新編優(yōu)秀培優(yōu)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 體會(huì)這是怎樣的一位病人?！ ∥?、學(xué)習(xí)生字詞 ，上面寫有“忠、麥、支、架”四個(gè)字，問學(xué)生：你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的? “麥”字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起 二、聯(lián)系生活實(shí)際，讀文感悟 “爭吵”這個(gè)話題，講述生活中的小故事。 ，并正音?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫田字格中4個(gè)生字。 對漢斯的母親來說，為什么那一小時(shí)，比永久還永久? 請你想象一下，這位母親焦急地等待兒子歸來的情景，她會(huì)做些什么?說些什么?想些什么?(說話訓(xùn)練) (6)讀課文最后一節(jié)的4句話，你想到了什么?懂得了什么? (7)集體讀全文。 (3)帶著問題再讀課文。 小學(xué)二年級(jí)語文教案3 《海中救援》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，積累詞語13個(gè)，句子2句?？墒?，這只神鹿突然之間不見了，國王那時(shí)候是又氣又恨，就把那個(gè)人扔進(jìn)了湖里。(指名分段朗讀) (1)師：有一天，國王貼皇榜尋找九色鹿，如果誰能找到九色鹿，就賞他很多很多金子。顏，左右結(jié)構(gòu)頁字旁，提醒同學(xué)左邊是三個(gè)撇。九色鹿不見了，而那個(gè)人。同學(xué)們有沒有覺得這只鹿與我們平時(shí)見到的鹿不一樣? 學(xué)生交流：我們平時(shí)見到的鹿只有一種顏色——黃色的，而這只鹿的毛有九種顏色。 ?！ ?。最后背誦?！ ?，會(huì)寫“穿、牽、界”這3個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字和獨(dú)體字“世”。 四、學(xué)寫生字 ?認(rèn)讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩” (生字和讀音合成一個(gè)房型) ?。河米约旱姆绞接洃涀中?。今天，我們要學(xué)的這篇課文寫的就是他們，讓我們?nèi)タ纯磿袑懥耸裁?，好? 二、初讀課文 ，圈出生字寶寶，想辦法記住他們?！ 。痴b課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 。反饋交流(用多種方式檢查生字認(rèn)讀情況) ，看看你能夠在課文里準(zhǔn)確地認(rèn)讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確?！ ?。 教學(xué)重難點(diǎn)：能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。 小組中由小組長負(fù)責(zé)：讀課文，想內(nèi)容?！ 。涸谏钪羞€有哪些事物他們變出的色彩?！ 敖?、世”引導(dǎo)學(xué)生注意容易錯(cuò)的地方。 出示：它的毛有九種顏色，它的角像雪一樣白?！ W(xué)生交流 師：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)!現(xiàn)在，讓老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入九色鹿的世界，看看到底發(fā)生了什么事情呢? 三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀 師：森林里住著一頭九色鹿。湖，左中右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水，因?yàn)楹锩媸M了水，所以是三點(diǎn)水。這時(shí)候，那個(gè)人是怎么想的呢?他有沒有遵守當(dāng)初的約定保守秘密呢?出示：那個(gè)人，
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