二年級語文新編教案20xx年指南-免費閱讀
【正文】 在小組內交流?！崩斫夂铀那?，想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子?！ ∫弧胄抡n ?。涸铝翞场 〕鍪旧挚ㄆ簽硍an，前鼻音，韻母是an，不是ang。突出學生主體地位，不限形式，尊重學生的獨特體會。抽讀，師生點評，加以指導?！ W生練寫。要求讀得正確，讀得流利?！ ?自主讀書要有所收獲，應引導學生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，相互交流，必會增強讀書的效果。 信息資料：多媒體課件、生字詞卡片?！ ▲B是人類的朋友，鳥島上的鳥之所以不怕人，會那么多，是因為大家(板書：愛鳥、護鳥)!讓我們一起加入到這愛鳥的行列中去吧!(齊讀最后一段) 五、鞏固練習 (點擊課文插圖)看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂!讓我們拿好書，來讀讀這篇課文，再仔細領略一下鳥島美麗的風景吧。從哪些詞語可以看出鳥窩的多呢?(點擊：密密麻麻一個挨一個) _理解“密密麻麻，一個挨著一個”?！ ∵^渡：春天，鳥兒們從四面八方飛來，在這兒筑巢安家，養(yǎng)育后代。 二、學習課文第二段?！ ±В核乃姆椒揭粋€框，木字一捺變成點。) 誰能舉一個老師掛牽你的例子? (5)、用“當……時，老師……”練習說話?！ ≌l有不懂得地方可以提出來? 三、細讀課文，感悟詩的意境 讀悟第一小節(jié)： (1)、指名讀?！ ◇w會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情 教學重難點： 指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。鄧爺爺聽了，贊許地和我再一次握手，并對身邊的人說：“計算機的普及要從娃娃抓起。”學生通過上下文的聯(lián)系，對一位長者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了?！ ∥濉⒖偨Y本課學習情況。) 四、指導學生進行書寫?！ 〗Y合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。 晨：上面是“日”字頭，下面的“辰”字第五筆是豎提，注意與“衣”字區(qū)分。 (2)兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋?！ 「鶕?jù)同學們發(fā)言情況教師小結?！ ≌J識本課“計、算”等生字?！ ∽x懂較長的文章，基本理解最后一句話的含義。借助漢語拼音讀一讀?！ ?2)看黑板，讀詞語。 動手書空?！ 〗處煓z查學生讀書情況?！ ∫猓哼@是上中下結構的字，書寫時要做到上中下各部分所占高矮比例相同?！睆慕處熒月恼Z速及臉上微微的笑容等體態(tài)語，學生就可以悟出“慈祥”的意思。鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。課文中的少年忘不了這一天，“計算機的普及要從娃娃抓起?！ ∵@首詩寫的多美呀!你們喜歡這首詩嗎?那就快點翻開書讀一讀吧!注意做到：字字讀準、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“?”標出來。讓()的()感謝你()。(學生練背)，誰想背給大家聽?(指名背)。(點擊課件)指名讀，齊讀?！ ?點擊)什么是筑巢安家、養(yǎng)育后代呢? 鳥兒們忙忙碌碌，有的正在(搭窩)，有的正在(生鳥蛋)，有的已經(jīng)在(孵小鳥了)。 有哪些種類的鳥呢?讓我們一起來看一看?！ ?點擊填空)爾后試背第三自然段。懂得應當為別人服務。(板書課題) (課件的展示創(chuàng)設了問題情境，適合學生的心理特點，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的求知欲望?！ ↓R讀生字詞。) 寫字 出示要求會寫的生字，認讀。 (知識的復現(xiàn)，在練習中加強鞏固，促進積累與運用。) 品讀 指名讀第二自然段，引導學生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語你體會到了什么? 齊讀最后自然段，引導學生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲? 用自己喜歡的方式感受全文。 ，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 ?、拧昂铀@著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去?！ ∷?、說一說，感情升華 說一說：根據(jù)板書的提示把月亮灣介紹給大家，可以講一個你認為最
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