二年級語文新編教案20xx年指南-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 動，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。 表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容回答，也可以脫離課文內(nèi)容講自己所想到的，要求不宜高。理解“和藹可親”時，老師可范讀“鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地把住我的手。 正確、流利地朗讀課文?！ ￡牐鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左右兩邊上下一般齊，不要一高一低?！ 〗處熥寣W(xué)生進行板演，進行評價?！ ?1)指名讀書，大家進行評價。 讓學(xué)生自己練習讀課文，要做到正確和流利。教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來?！ ∷悖哼@是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是“竹”字頭，中間是個“目”下面是橫，撇，豎。先讓學(xué)生自己練習讀，再指名讀?！ ?1)教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀。 同桌之間開展相互間的學(xué)習。教師板書課題，請同學(xué)們讀一讀?！ ≌n時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激情導(dǎo)入，揭示課題?！ 〖ぐl(fā)對計算機的興趣，認識自己肩負責任的重大。二年級語文新編教案2021年指南 二年級語文教案1 《難忘的一天》 教學(xué)目標： 正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤！ 〗虒W(xué)重點難點： 識字、寫字，朗讀感悟?！ ⊥瑢W(xué)們，在你的生活中哪一天最令人難忘?這一天為什么最令人難忘?請你用簡練的語言說一說?！ 《?、學(xué)習本課生字和詞語?！ ?1)打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音。指名讀，開火車讀。 難忘爺爺計算早晨工業(yè)連忙滿意緊張沉著計算機各種各樣 (3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書?！ ∫猓哼@是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是“立”字，中間是個“日”下面是“心”。 (4)理解詞意。 同桌之間進行互查?！ ?2)想一想：課文講了一件什么事? (講的是1984年2月16日，我給鄧小平爺爺做計算機表演的事。 業(yè)：筆順是：豎、豎、點、撇、橫?！ ∽寣W(xué)生在生字本上抄寫生字，教師巡視指導(dǎo)?！ 〉诙n時 一、理解課文，指導(dǎo)朗讀 讀第二自然段，想想為什么“我”的心會“怦怦地跳個不?！?(學(xué)生自主探索，獨立發(fā)表意見) 教師相機引導(dǎo)：心怦怦跳→緊張激動→馬上要見到鄧爺爺→鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人→原以為國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴的。看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來?！ ￠_始表演了。我說剛滿十歲。) 二、總結(jié)實踐 作為一個十歲的兒童，能見鄧爺爺一面，已屬三生有幸，更何況能為鄧爺爺表演計算機的操作，還與這位偉人兩次握手?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 這首歌好聽嗎?你知道它是寫給誰的嗎?是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗?！ 」灿袔讉€小節(jié)?同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎?我們一起來讀，喜歡讀哪段就讀哪段?！ ∽x悟第二小節(jié)： (1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳?請小朋友們先自讀課文2——4小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：(出示小黑板) 我們栽下一株紫丁香，為的是讓()的()和你()?！ ?3)、匯報句(2)，(板書：消除疲倦)，“綠葉兒”指誰?老師一天都要做那些工作?假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦? (4)、匯報句(3)、(板書：感謝掛牽)，什么是“掛牽”呢?(老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，老師就利用中午時間為他們補習，這就叫掛牽。) 讀悟第五小節(jié) 同學(xué)們讀的多有激情呀!(出示圖)，教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢?(學(xué)生回答)我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣勸老師休息呢?(指名讀)讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧! 現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)?
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