二年級上冊語文人教版新編同步教學教案-免費閱讀
【正文】 ?、倩疖嚌M載著乘客在大地上奔馳，輪船把人們送到天涯海角?！ 《?、結(jié)合錄音朗讀的內(nèi)容，對照課文，自主合作完成表格?？梢灾v識字方法，也可以給生字組詞?！ 〗虒W難點：體會“隨著科學的進步，人類將‘走’得更快更遠”的含義?！ ∷?、看圖復述課文，教師提示學生仔細觀察畫面，結(jié)合半數(shù)，用自己的話把賴寧學跳繩這件事說一遍。 教學過程： 一、復習 聽寫 齊讀課文23段，說一說：這兩段的主要內(nèi)容。 六、齊讀3段?！ ≈该x第二自然段，邊聽邊劃：這段話共有幾句話?哪一句寫了賴寧刻苦練習跳繩? 出示第3句 (1)齊讀，說一說，那個詞語寫出了賴寧學跳繩很刻苦?為什么? (2)比較句子體會用上“滿頭大汗”有什么好處?(可以形象的表現(xiàn)出賴寧苦練的行動?！ 撕米匀欢危肿匀欢沃该首x課文。 出示帶有生字的新詞，請學生各自拼讀生字的讀音。 通過學習，知道賴寧苦練跳繩是為了學好體育，鍛煉身體，努力成為一名全面發(fā)展的好學生。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星。聯(lián)系課文理解“觀花賞月”的含義?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題，導入新課 這節(jié)課我們來學習課文《摘星星》。(悲痛)請你帶著悲痛來讀一讀…… ?、荦R讀，板書：干死。每一點水分蒸發(fā)帶走的都是小魚們生的希望。抓住一個“困”字，就可以理解小魚的無助和無奈，小魚的期盼和渴望。] 三、深入學文、感悟真情?！ 〕踝x課文、交流識字方法。) 看了剛才的畫面，你想說些什么? 可是有一天，大海漲潮了，巨浪一層一層陣拍打著岸邊，小魚也被沖到了沙灘上?！ ∠仍谛〗M內(nèi)朗讀、表演第二——六自然段內(nèi)容：體會小男孩救魚的執(zhí)著與專注?！ ≈攸c強調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形?！ 锸箤W生進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識?！ 〗虒W重點：理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛?！ ∪⒆x課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。分角色并加動作進行反復朗讀、表演。后來，潮水退去了，可是可憐的小魚回不了家了，留在了沙灘的淺水洼里?！ 、俜_書132頁，自由讀課文,遇到生字，做上記號?！ 、鍖W習第1自然段 淺水洼里的小魚們在乎什么呀?請讀一讀課文第1自然段,想一想。] ?、郾焕г跍\水洼里的小魚只有一條嗎?你從哪里看出來? 出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條?！案伞笔切◆~的困境，“干”是小魚的絕境?！ ⌒◆~們在淺水洼里不停地蹦跳著，掙扎著，美麗的鱗片都在陽光下閃閃發(fā)光，小嘴一張一合，呼吸是多么得困難。(教師板書課題，指名讀) 讀了課題，你能提什么問題嗎?(誰摘星星?怎樣摘?摘下來了嗎?) 二、初讀課文，整體感知 學生自讀課文，圈畫生字，用喜歡的方法學習生字?！ ∵@春天的夜晚是什么樣的呢?指名讀第二自然段，認識“嘿”字。可是，天上的星星那么高，離我們那么遠，怎樣才能摘到呢? 自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星? 認識“碗”、“端”兩個生字。 教學重難點： 重點：課文的第23段是教學的重點，應抓住課文中“滿頭大汗、一拐一拐、不好意思、腳腫、連蹦帶跳、感動”等重點詞語的理解，從中體會賴寧勤學苦練的精神?！ 〗涣髯詫W情況 開小火車認讀生字、詞語。 四、作業(yè)： 抄寫生字、詞
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