二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版新編同步教學(xué)教案-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:27 本頁(yè)面
【正文】 么講這個(gè)故事?生說(shuō)故事，引出“這條小魚(yú)在乎!” [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)詞語(yǔ)來(lái)鞏固生字，為正確流利讀課文打下基礎(chǔ)，并且根據(jù)學(xué)生的思維，確立了帶動(dòng)全篇教學(xué)的詞語(yǔ)在乎，為深入閱讀做好了充分的準(zhǔn)備。] 三、深入學(xué)文、感悟真情。 ?、鍖W(xué)習(xí)第1自然段 淺水洼里的小魚(yú)們?cè)诤跏裁囱?請(qǐng)讀一讀課文第1自然段,想一想?！ ∩涣鳌 熜〗Y(jié)歸納: ?、判◆~(yú)回不了大海,?！ 、俪鍪揪渥樱骸八鼈儽焕г谒堇?，回不了大海了?！弊宰x，指讀 ?、诎鍟?shū)“困”，大口框里邊的“木”就如那些被沖上沙灘的小魚(yú)，那“木”字外面大大的“口”就是一個(gè)個(gè)淺淺的小水洼。這時(shí)，小魚(yú)的心里會(huì)怎么想? [設(shè)計(jì)意圖：“困”像房子的四壁圍住了正蓬勃生長(zhǎng)的樹(shù)木，因此樹(shù)只能無(wú)奈地佝僂著。“困”是一道道淺淺的堤，卻阻斷了小魚(yú)躍回大海的路，小魚(yú)只能“望洋興嘆”?！袄А笔鞘裁?困是絕境。抓住一個(gè)“困”字，就可以理解小魚(yú)的無(wú)助和無(wú)奈，小魚(yú)的期盼和渴望。] ?、郾焕г跍\水洼里的小魚(yú)只有一條嗎?你從哪里看出來(lái)? 出示句子：被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條?！ ∧憧梢杂檬裁丛~來(lái)形容魚(yú)的多? 出示：被困的魚(yú)――成百上千不計(jì)其數(shù) [設(shè)計(jì)意圖：抓住“多”字，并進(jìn)行替字訓(xùn)練，說(shuō)明遭遇同樣命運(yùn)的小魚(yú)不是一條，兩條，而是成百上千，不計(jì)其數(shù)，為理解下文小男孩不停地?fù)祠~(yú)扔魚(yú)作好鋪墊。] ?、苓@可是幾千條活生生的小生命啊!時(shí)間長(zhǎng)了，這些小魚(yú)回不了大海，它們會(huì)怎么樣? ?、评斫庾詈髢删洹 、俳涣鞒鍪鲸D―用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被吸干，被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死。(齊讀) ?、谶@兩句中，哪些字詞寫(xiě)出了小魚(yú)有生命危險(xiǎn)?(吸干蒸干干死) 理解“蒸”，下面的四個(gè)點(diǎn)就像太陽(yáng)發(fā)出的光，中間的像個(gè)水字，一橫就是沙漠，火在烤著水。溫度越來(lái)越高，水分越來(lái)越少，這些小魚(yú)就要被活活蒸死，干死了，那會(huì)是什么樣的滋味呢?(痛苦難受活活受煎熬生不如死……) [設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)朗朗晴天，白天沙漠上的溫度一定會(huì)很高?！拔伞薄罢舾伞薄案伤馈边@些詞語(yǔ)讀來(lái)讓人產(chǎn)生一種揪心的疼，這是多么沉重而恐慌的“干”啊!每一點(diǎn)水分的流逝都將小魚(yú)們更近地逼近死神的陰霾之中。每一點(diǎn)水分蒸發(fā)帶走的都是小魚(yú)們生的希望?！案伞笔切◆~(yú)的困境，“干”是小魚(yú)的絕境。而絕境的到來(lái)，竟“用不了多久”。此時(shí)的“蒸”字也已不再是一個(gè)平面單調(diào)的詞匯，它有著如同炙烤的感覺(jué)，有著如同觸及心靈的痛楚。一個(gè)“蒸”字，解讀不完小魚(yú)的緊張和憂(yōu)慮，解讀不完孩子們的同情和憐憫。] ?、鬯自捳f(shuō)：魚(yú)兒離不開(kāi)水。淺水洼里本來(lái)水就不多，現(xiàn)在太陽(yáng)烤，沙子吸，里面的水越來(lái)越少，越來(lái)越熱，小魚(yú)們痛苦地掙扎著。這時(shí)，你的心情怎樣呢?(傷心)請(qǐng)你帶著傷心來(lái)讀一讀。(悲痛)請(qǐng)你帶著悲痛來(lái)讀一讀…… ?、荦R讀，板書(shū)：干死?！ ⌒◆~(yú)們?cè)跍\水洼里不停地蹦跳著，掙扎著，美麗的鱗片都在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，小嘴一張一合，呼吸是多么得困難。孩子們，拿好課本，再一起有感情地來(lái)讀一讀第1自然段?！ ∪绻?，如果你，如果我們就是淺水洼里的一條小魚(yú)，這時(shí)候火熱的太陽(yáng)就要升起來(lái)了，我們會(huì)怎么想，又會(huì)說(shuō)些什么呢? 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《摘星星》 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的?！ 〗柚鍒D背誦課文第2自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：
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