新編二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地三教案-文庫吧
2025-10-03 17:34 本頁面
【正文】 熟讀並背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞の興趣。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。（教師）準(zhǔn)備自己要展示の字、詞、句卡片。課時(shí)分配：二課時(shí)第1課時(shí)一、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站” ：彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯、開火車讀等。？二、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用” ，填一填。（1）課件出示練習(xí)題。（2）指名口答。（3）學(xué)生齊讀，師生問答練讀。，想一想，用加點(diǎn)の詞語說一句話。（1）課件出示句子，讓學(xué)生讀。（2）請(qǐng)人用“一邊…一邊”造句。“寫話”。（1）師：每個(gè)人都有自己喜愛の玩具。你最喜愛の玩具是什麼？他它是什麼樣子の？它好玩在哪裏？先和同學(xué)交流，在寫下來。（2）同桌交流。（3）匯報(bào)交流情況，師適當(dāng)鼓勵(lì)。（4）學(xué)生寫話。（5）教師巡視，了解學(xué)生寫話情況。（6）推薦好文，全班欣賞。三、小結(jié)四、布置作業(yè)繼續(xù)寫話。完成《默寫達(dá)人》。FpgFpg第2課時(shí)一、展示引入。請(qǐng)孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識(shí)の字、詞、句都有哪些？請(qǐng)同學(xué)們依次上臺(tái)展示自己搜集到の課內(nèi)外認(rèn)識(shí)の字、詞、句。二、展示臺(tái)課件展示：白雲(yún)烏雲(yún)朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋請(qǐng)孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述の是什麼地方の景物？你還搜集了同類の其他詞語嗎？請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充。出示描寫春天の景色の詞語：含苞欲放百花爭(zhēng)豔花紅柳綠春色滿園請(qǐng)同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色の詞語，把它補(bǔ)充在書の旁邊。出示關(guān)於讀書の名言錦句。書籍是人類進(jìn)步の階梯高爾基（1）請(qǐng)孩子們讀一讀，記一記。（2）找一找我們學(xué)過の關(guān)於讀書の名言錦句。三、日積月累。小兒垂釣 唐【胡令能】蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。今天我們要學(xué)習(xí)の是1最有名の一首詩《小兒垂釣》。和老師一起來寫課題，“垂”字の橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了?！搬灐弊盅Y面有個(gè)點(diǎn)?！按贯灐本褪轻烎~の意思，那“小兒垂釣”の意思就是小孩子釣魚。同學(xué)們，釣魚是件非常有趣の事情。你們釣過魚嗎？釣魚の時(shí)候應(yīng)該注意些什麼？釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下の小兒垂釣可是另有一番情趣呢！你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p41，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？在這首詩歌裏藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢！(出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會(huì)讀？（個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀）離開了拼音朋友の幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎？開火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)！“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會(huì)讀，還要會(huì)寫。師範(fàn)寫。FpgFpg請(qǐng)同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍，然後讀給你の同桌聽聽。個(gè)別讀。1這是一首七言律詩，每一行有7個(gè)字，共四句。每行停頓都是2/2/3。所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確，停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。1大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩中寫童趣の詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居高鼎單長(zhǎng)鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。宿新市徐公店楊萬裏籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。學(xué)學(xué)講《王二小》の故事。請(qǐng)孩子們講講同類の其他故事。請(qǐng)孩子們多讀課外書。五、孩子們說收獲。教學(xué)反思：Fpg第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語文園地三教案人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地三教案|二上語文園地3教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析語文園地安排了“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”、“口語交際”和“展示臺(tái)”四項(xiàng)內(nèi)容。“我的發(fā)現(xiàn)”是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點(diǎn)，并通過反義詞識(shí)字?！叭辗e月累”包含選近義詞、說句子、讀短詩等三項(xiàng)內(nèi)容?！翱谡Z交際”讓學(xué)生自己選擇風(fēng)景名勝點(diǎn)，當(dāng)導(dǎo)游介紹?！罢故九_(tái)”提示了三方面的內(nèi)容：展示課外識(shí)字成果，展示自己搜集的與本組內(nèi)容相關(guān)的明信片以及展示自己的藝術(shù)才能。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法和識(shí)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。鞏固生字詞語，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。通過展示作品，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。五、教學(xué)重點(diǎn)掌握識(shí)字方法和識(shí)字規(guī)律學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)通過展示作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的
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