二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案-文庫(kù)吧
2025-10-11 06:47 本頁(yè)面
【正文】 程：一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，你想知道什么?。二、初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。，默讀課文。要求：靜下心來讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?—2自然段。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫有“式、僅、超、瓦、華”五個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字??“瓦”，學(xué)生在書上描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。學(xué)寫后面的四個(gè)生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰(shuí)來說一說。今天呀，?二、自主體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)。那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開課本第101頁(yè)，默讀第3—第6自然段?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?—第6自然段。(教師巡視，相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生采用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。)。(估計(jì))有的小組在認(rèn)真地讀相關(guān)要介紹的部分。有的小組邊讀邊勾畫重點(diǎn)詞句體會(huì)。有的小組邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，互相交流自己的感受。還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫出來了。，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機(jī)向?qū)W生推薦。三、多向交流，讀中感受。大家真會(huì)合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!。：介紹的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮變化”。教師引導(dǎo)。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動(dòng)畫城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節(jié)的變換而自動(dòng)伸縮變化。(相機(jī)板書：隨季節(jié)變換而伸縮變化)夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會(huì)破裂了!多有趣啊!誰(shuí)還能來介紹一下?讀讀這句話。(1)生：介紹“那扇既可稱門又可稱窗“門窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個(gè)恒溫器。如果烈日炎炎的夏季來臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了”。(2)教師引導(dǎo)。這種感應(yīng)材料做的門窗還真是很特別!(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了?！?(3)教師范讀這句話，點(diǎn)紅“如果”“就”兩詞。指名學(xué)生讀。教師評(píng)。(4)此時(shí)，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。教師評(píng)。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!(6)拓展練說。如果在其他的季節(jié)，自動(dòng)感應(yīng)窗又會(huì)有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說。(7)教師小結(jié)。原來新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的。(相機(jī)板書：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺到不冷不熱，那簡(jiǎn)直太舒適了!這一功能太吸引我了。(讀第第5自然段)(1)師相機(jī)談話：你瞧，風(fēng)暴說來就來了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動(dòng)，砸碎了，連房屋都被掀倒了。不一會(huì)大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動(dòng)劇烈，屋內(nèi)人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。這太可怕了!如果我住進(jìn)了這種新式房屋，就一點(diǎn)兒也不必?fù)?dān)心了。這樣的房子多安全呀!誰(shuí)愿意再介紹一下。(2)出示句子“只要風(fēng)一起……也不會(huì)滾動(dòng)。倘若……根本不會(huì)倒塌的?！敝该麑W(xué)生讀這句話。教師讀這句話。(將“絕不會(huì)”“也不會(huì)”變紅)再指名學(xué)生讀這句話。教師評(píng)。這會(huì)讓我感覺到住進(jìn)這房子更安穩(wěn)了，是根本不會(huì)倒塌的!(將“根本不會(huì)”變紅)(3)來，想介紹的就一起來介紹吧!(4)這樣的房屋住著有什么感覺?(安全)出示句子“你瞧，多安全的房子!”學(xué)生帶著自己的感受齊讀這句話?！皬奈輧?nèi)往外看風(fēng)景，要數(shù)晴天最美。白云從屋頂飄過，玻璃瓦將它映得五彩繽紛，實(shí)在是漂亮極了’。(1)這么奇特呀!好，我們就閉上眼睛跟著老師一起到屋內(nèi)去看風(fēng)景吧!(相機(jī)板書：從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景)(2)播放音樂，學(xué)生閉眼想象。(3)學(xué)生交流自己看到的景象。(4)教師評(píng)。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!(5)出示詞卡：五彩繽紛。指名學(xué)生讀、齊讀。(6)教師質(zhì)疑。云彩顏色五光十色，美麗極了!咦!平時(shí)，我們看到的云不是白色的嗎?怎么現(xiàn)在看到的云是五彩繽紛的呢?哪一組的代表能進(jìn)一步給我介紹一下?(7)教師反饋。聽了你的介紹，這下我可明白了。你真聰明!能聯(lián)系前文來學(xué)習(xí)，真有方法!好美的景象啊!讓我們美美地讀一讀第6自然段。(8)播放音樂，師生齊讀課文第6自然段。哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來個(gè)全方位的介紹吧!學(xué)生齊讀3至7自然段。你們介紹得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊。四、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣。瞧
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