【正文】 標(biāo)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。)生齊讀：多安全的房子!三、課后拓展設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了這樣的房屋，它有特別的樣子，神奇的本領(lǐng)，更重要的是，它給我們帶來(lái)了安全和舒適。老師想和你們一起把第三自然段連起來(lái)讀一讀。師：能大能小，能伸能縮，屋身的功能真是神奇極了。E指名讀第六自然段。)把畫(huà)出的句子和同桌讀一讀。在這一課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)以朗讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生在反復(fù)與文本對(duì)話(huà)中感受新式房屋的特殊功能。正確流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。，相互提出好的建議。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來(lái)個(gè)全方位的介紹吧!學(xué)生齊讀3至7自然段。指名學(xué)生讀、齊讀。教師評(píng)。不一會(huì)大地震相繼爆發(fā)，普通房子震動(dòng)劇烈，屋內(nèi)人們驚慌失措，頃刻間，房子全倒塌了。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以?xún)?nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了”。三、多向交流，讀中感受。(教師巡視，相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生采用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。識(shí)字。178945二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案2教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)10個(gè)字?，F(xiàn)在，有誰(shuí)來(lái)給我們講今天學(xué)的這個(gè)故事。讓我們?cè)僖淮胃惺苣竦纳衿孀兓！胺孔油崞吲ぐ恕笔鞘裁礃幼?我們一起來(lái)看看。板書(shū)：越來(lái)越大多有趣的變化呀!可我就是不大明白莫格變化的順序，什么“起初??接著??后來(lái)??再后來(lái)??最后??”你們能幫我把它變大的順序說(shuō)一說(shuō)嗎?指名說(shuō)變化的順序。后來(lái)，它大得像一匹拉車(chē)的馬。(一)教學(xué)第四自然段。看!它給我們帶來(lái)了這些詞語(yǔ)呢。二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案語(yǔ)文課對(duì)所有學(xué)生非常重要，每個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)該寫(xiě)一篇語(yǔ)文教案確保教學(xué)順利開(kāi)展。昨天我們一起認(rèn)識(shí)了瓊斯太太那只淘氣又可愛(ài)的貓——莫格。)二、童趣品文，體驗(yàn)童話(huà)。接著，它大得像一頭驢子。師評(píng)價(jià)：莫格的身體脹得越來(lái)越大了。看圖理解“歪七扭八”。齊讀第五自然段。會(huì)不會(huì)像你們說(shuō)的那樣，明天我們一起走進(jìn)《面包房里的貓》(二)。變化真是神奇，令所有人都瞠目結(jié)舌。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?—第6自然段。，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機(jī)向?qū)W生推薦。(1)生：介紹“那扇既可稱(chēng)門(mén)又可稱(chēng)窗“門(mén)窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個(gè)恒溫器。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。(讀第第5自然段)(1)師相機(jī)談話(huà)：你瞧，風(fēng)暴說(shuō)來(lái)就來(lái)了!像猛獸一樣兇猛，一般房子屋內(nèi)的東西到處滾動(dòng)，砸碎了，連房屋都被掀倒了。(將“絕不會(huì)”“也不會(huì)”變紅)再指名學(xué)生讀這句話(huà)。呀，云彩真漂亮，是五彩繽紛的!(5)出示詞卡：五彩繽紛。哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個(gè)生字。五、想象拓展，實(shí)踐盾動(dòng)?大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)，互相交流一下自己的想法。板書(shū)設(shè)計(jì)：新式房屋形狀特別功能特殊隨天氣變化而調(diào)節(jié)溫度隨季節(jié)變化而伸縮變化安全從屋內(nèi)往屋外看風(fēng)景178946二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)田字格中的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線(xiàn)中的10個(gè)生字。新課標(biāo)倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的自主體驗(yàn)和情感。(學(xué)生邊讀邊劃。學(xué)生自由讀。C師生合作帶動(dòng)作表演讀。)C如果是寒冷的冬天來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗又會(huì)怎樣呢?師：冬暖夏涼，功能這么特殊，這可都是“門(mén)窗”的功勞啊!來(lái)，讓我們讀讀吧!小結(jié):剛才，我們了解了新式房屋各部分的神奇本領(lǐng)?！?師：既防風(fēng)又防震，新式房屋多么安全。依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解詩(shī)句，感悟語(yǔ)言，體會(huì)情感，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，需要通過(guò)多種方法調(diào)動(dòng)他們的情感，幫助學(xué)生讀中理解詩(shī)句，讀中感悟語(yǔ)言，讀中體會(huì)情感，從而引導(dǎo)學(xué)生理解“我”的內(nèi)心的感情，引起共鳴，使讀文如同出自?xún)?nèi)心。交流匯報(bào)，體會(huì)情感。假如——(學(xué)生接讀)我要給——畫(huà)一個(gè)——還有——讓小樹(shù)在——假如——我要給——小結(jié)：假如我有一支馬良的神筆，我還要做什么呢?(6)學(xué)生接讀“我要給不幸的朋友西西，畫(huà)一雙好腿”(同時(shí)出示西西坐在輪椅上的情景)對(duì)于一個(gè)失去雙腿的孩子來(lái)說(shuō)他只能怎樣?(學(xué)生自由談)望著窗外的景色不能親近它們，這是多么不幸啊!他的內(nèi)心是多么痛苦啊!指導(dǎo)讀：我要給不幸的朋友西西，畫(huà)一雙好腿a、你們的朗讀讓老師體會(huì)到了你們對(duì)西西的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的?！驹O(shè)計(jì)意圖】抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新思維，在思維中傾注關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自然的.。詩(shī)歌從兒童的視角展開(kāi)，富有深厚的情感基調(diào)，具有強(qiáng)烈的感染力。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語(yǔ)。二年級(jí)語(yǔ)文老師教案