【正文】 詞語都是按照時間的先后順序排列的。離開詞語，你還認識這些字寶寶嗎？出示“午、晚、昨、今、年”的讀音、組詞及識記。注意讀準平舌音“昨”，前鼻音“晚、今、年”。（1）（2—7）識記生字：聯(lián)系生活實際識記：“午、晚、昨、今、年”，如“一天分為早晨、中午、傍晚?！薄耙荒?65天?！薄敖裉焓切瞧谌魈焓切瞧谒?。”，學運用。畫出下列詞語中不同類的一個。(1)時分秒鬧鐘(2)日年今天月(3)早晨晚上一天中午，我積累。這樣的詞語還有：早晨中午黃昏……板塊二：我的發(fā)現(xiàn)，找規(guī)律。觀察這兩組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設：上面的一行字都有草字頭，都與花草有關，草字頭表義。下面的一行字都有木字旁，都與樹木有關，木字旁表義。（板書：草字頭與花草有關木字旁與樹木有關），學運用。請把蘋果放到相應的籃子里。做摘蘋果小游戲，把字分類放在籃子里。，我積累。我們常見的偏旁還有:鳥字旁，如雞、鴨；絞絲旁，如紅、綠；三點水，如江、沒、清，言字旁，如詞、語、說、詩等。【設計意圖：學習兩組不同偏旁的生字，了解形聲字形旁表義的規(guī)律?！咳?、課堂小結本次學習園地，我們認識了表示時間的詞語，學會了草字頭和木字旁的字。（810）第二課時【課時目標】，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫?！窘叹邷蕚洹空n件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內容榮德基課件頁碼一、導入新課今天，我們學習“語文園地五”。二、學和用板塊三：字詞句運用、翹舌音、鼻音和邊音。平舌音：開頭的聲母是“zs”。翹舌音：開頭的聲母是“zhsh”。鼻音：開頭的聲母是“n”。邊音：開頭的聲母是“l(fā)”。（板書：平舌音、翹舌音、鼻音和邊音），找規(guī)律。出示：你們家里男生藍色上山三年寫字報紙注意重點讀準平舌音“三”，翹舌音“山、紙”，鼻音“男、你”，邊音“里、藍”。尤其注意區(qū)分“三”與“山”，“男”與“藍”的讀音。，學運用。出示：你好里面男人藍天山坡三人字帖白紙注意讀準：平舌音“三字”，翹舌音“山紙”，鼻音“你男”，邊音“藍里”。板塊四：書寫提示寫字時要做到三個一：執(zhí)筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。：仔細觀察這四個字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？“兒、林”書寫時要注意：書寫的筆順規(guī)則是從左到右?！氨?、天”書寫時要注意：書寫的筆順規(guī)則是先撇后捺。（板書：從左到右先撇后捺）具體來說：“兒”頂部左低右高，底部左右大致齊平。首筆豎撇向左下格，豎彎鉤起比較高，從右上格沿豎中線右側下行，至右下格右彎鉤出?！傲帧弊笳覍挘敳孔竽镜?，底部右木低。左木橫筆在橫中線上冊，右木略大，撇比伸向左木下側，捺角與撇尖持平。“本”首筆橫居上居中，豎在豎中線上。撇捺從橫、豎交點起筆，撇尖略低，捺腳稍高。末筆短橫與捺腳大致持平?！疤臁眱蓹M在上半格，上短下長，豎撇起筆于豎中線，撇端超出下橫左端，捺腳超出下橫右端，略低于撇尖。（1）（2—4）（58）。仔細觀察田字格中每個生字的位置，在描紅、臨帖。，有哪些是按照從左到右寫的，又有哪些是按照先撇后捺寫的？如：從、江、秋等，是按照從左到右寫的；“大、人、木”是按照先撇后捺寫的。【設計意圖：注意寫好兩組生字，注意按照正確的書寫順序進行書寫。從小養(yǎng)成良好的書寫習慣?！咳?、課堂小結本次學習園地，我們辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學會了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。第三課時【課時目標】《憫農(nóng)》，懂得要愛惜糧食。《拔蘿卜》，了解故事內容，初步嘗試續(xù)編故事?！窘叹邷蕚洹空n件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內容榮德基課件頁碼一、導入新課今天，我們學習“語文園地五”。二、學和用板塊五：日積月累出示《憫農(nóng)》（其二）【唐李紳】鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。：同學們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學們，看看哪位同學記住得最多。A學生自愿參與。B背完后，評選出背古詩的小能手?！稇戅r(nóng)》，一定有同學聽到過這首古詩，會的（1）（2—6）同學可以跟著老師一起讀。A配樂，范讀。B學生自由選擇一種方法把古詩讀正確、讀準節(jié)奏。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。C教師抽查。D學生評議，糾正個別讀錯的字音。A學生反復朗讀后，啟發(fā)學生發(fā)揮想象，并根據(jù)個人感悟做動作。B學生做擦汗的動作，可以借機點撥，引導學生體會詩意。（天人、活重）（1）作者簡介：李紳(772—846)，字公垂，唐代詩人。幼年喪父，由母親教以經(jīng)義。青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)二首》。（2）詞語解釋：憫：憐憫。這里有同情的意思。禾：谷類植物的統(tǒng)稱。當午：正午，中午。餐：熟食的通稱。（3）了解詩意：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水滴到禾苗生長的土地上。又有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？C指導背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調的齊讀。憫農(nóng)(其一)(唐)李紳春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！驹O計意圖：借助拼音會讀、會背古詩，通過看插圖和反復朗讀詩句，了解古詩的意思。增加積累，提高學生審美和鑒賞能力。】板塊六：和大人一起讀出示《拔蘿卜》聽范讀，注意生字的讀音。？（口頭填空）這篇有趣的小短文主要寫了老公公拔蘿卜，結果沒拔動，后來請了老婆婆，老婆婆又請了小姑娘，小姑娘又請了小狗，小狗又喊來小貓一起幫忙拔蘿卜的故事。，你還有哪些問題？（1）“小狗喊小貓來幫忙……”后來怎么樣了？小貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲!”大家齊心協(xié)力，終于拔出了蘿卜。（2）從這篇小短文中，你懂得了什么道理呢？一個人的力量是有限的，大家一起來幫忙，就可以把事情辦成功。從中我懂得了“人多力量大”的道理。：《拔蘿卜》的故事可真有趣，課后，我們可以找一些有趣的故事來讀，并把讀到的故事講給大人或同學聽。三、課堂小結本次學習園地，我們認識了表示時間的詞語，學會了草字頭和木字旁的字，辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學會了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。（714）板書設計語文園地五表示時間的詞語：草字頭：和花草有關木字旁：和樹木有關平舌音翹舌音鼻音邊音從左到右先撇后捺課后反思成功之處：本次語文園地的內容較多，教學時，教師要抓住重點內容進行教學。辦部分的重點內容一是識字，二是了解部首的意義，三是學習古詩。所以，在教學中，應該用較多的時間進行這幾部分的教學，而不能平均用力。特別是對部首意義