【正文】 詞語都是按照時間的先后順序排列的。離開詞語，你還認識這些字寶寶嗎？出示“午、晚、昨、今、年”的讀音、組詞及識記。注意讀準平舌音“昨”，前鼻音“晚、今、年”。（1）（2—7）識記生字：聯(lián)系生活實際識記：“午、晚、昨、今、年”，如“一天分為早晨、中午、傍晚。”“一年365天?！薄敖裉焓切瞧谌?，明天是星期四?！保瑢W(xué)運用。畫出下列詞語中不同類的一個。(1)時分秒鬧鐘(2)日年今天月(3)早晨晚上一天中午，我積累。這樣的詞語還有：早晨中午黃昏……板塊二：我的發(fā)現(xiàn)，找規(guī)律。觀察這兩組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：上面的一行字都有草字頭，都與花草有關(guān)，草字頭表義。下面的一行字都有木字旁，都與樹木有關(guān)，木字旁表義。（板書：草字頭與花草有關(guān)木字旁與樹木有關(guān)），學(xué)運用。請把蘋果放到相應(yīng)的籃子里。做摘蘋果小游戲，把字分類放在籃子里。，我積累。我們常見的偏旁還有:鳥字旁，如雞、鴨；絞絲旁，如紅、綠；三點水，如江、沒、清，言字旁，如詞、語、說、詩等?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)兩組不同偏旁的生字，了解形聲字形旁表義的規(guī)律?！咳⒄n堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們認識了表示時間的詞語，學(xué)會了草字頭和木字旁的字。（810）第二課時【課時目標】，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫?！窘叹邷蕚洹空n件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。二、學(xué)和用板塊三：字詞句運用、翹舌音、鼻音和邊音。平舌音：開頭的聲母是“zs”。翹舌音：開頭的聲母是“zhsh”。鼻音：開頭的聲母是“n”。邊音：開頭的聲母是“l(fā)”。（板書：平舌音、翹舌音、鼻音和邊音），找規(guī)律。出示：你們家里男生藍色上山三年寫字報紙注意重點讀準平舌音“三”，翹舌音“山、紙”，鼻音“男、你”，邊音“里、藍”。尤其注意區(qū)分“三”與“山”，“男”與“藍”的讀音。，學(xué)運用。出示：你好里面男人藍天山坡三人字帖白紙注意讀準：平舌音“三字”，翹舌音“山紙”，鼻音“你男”，邊音“藍里”。板塊四：書寫提示寫字時要做到三個一：執(zhí)筆離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。：仔細觀察這四個字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？“兒、林”書寫時要注意：書寫的筆順規(guī)則是從左到右?！氨?、天”書寫時要注意：書寫的筆順規(guī)則是先撇后捺。（板書：從左到右先撇后捺）具體來說：“兒”頂部左低右高，底部左右大致齊平。首筆豎撇向左下格，豎彎鉤起比較高，從右上格沿豎中線右側(cè)下行，至右下格右彎鉤出?！傲帧弊笳覍?，頂部左木低，底部右木低。左木橫筆在橫中線上冊，右木略大，撇比伸向左木下側(cè)，捺角與撇尖持平?！氨尽笔坠P橫居上居中，豎在豎中線上。撇捺從橫、豎交點起筆，撇尖略低，捺腳稍高。末筆短橫與捺腳大致持平。“天”兩橫在上半格，上短下長，豎撇起筆于豎中線，撇端超出下橫左端，捺腳超出下橫右端，略低于撇尖。（1）（2—4）（58）。仔細觀察田字格中每個生字的位置，在描紅、臨帖。，有哪些是按照從左到右寫的，又有哪些是按照先撇后捺寫的？如：從、江、秋等，是按照從左到右寫的；“大、人、木”是按照先撇后捺寫的?！驹O(shè)計意圖：注意寫好兩組生字，注意按照正確的書寫順序進行書寫。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！咳?、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學(xué)會了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。第三課時【課時目標】《憫農(nóng)》，懂得要愛惜糧食?！栋翁}卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試續(xù)編故事。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。二、學(xué)和用板塊五：日積月累出示《憫農(nóng)》（其二）【唐李紳】鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。：同學(xué)們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住得最多。A學(xué)生自愿參與。B背完后，評選出背古詩的小能手?！稇戅r(nóng)》，一定有同學(xué)聽到過這首古詩，會的（1）（2—6）同學(xué)可以跟著老師一起讀。A配樂，范讀。B學(xué)生自由選擇一種方法把古詩讀正確、讀準節(jié)奏。（自己讀，與同桌互讀，4人小組和讀）鋤禾/日當午，汗滴/禾下土。誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。C教師抽查。D學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。A學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)個人感悟做動作。B學(xué)生做擦汗的動作，可以借機點撥，引導(dǎo)學(xué)生體會詩意。（天人、活重）（1）作者簡介：李紳(772—846)，字公垂，唐代詩人。幼年喪父，由母親教以經(jīng)義。青年時目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農(nóng)二首》。（2）詞語解釋：憫：憐憫。這里有同情的意思。禾：谷類植物的統(tǒng)稱。當午：正午，中午。餐：熟食的通稱。（3）了解詩意：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水滴到禾苗生長的土地上。又有誰知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢？C指導(dǎo)背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。憫農(nóng)(其一)(唐)李紳春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！驹O(shè)計意圖：借助拼音會讀、會背古詩，通過看插圖和反復(fù)朗讀詩句，了解古詩的意思。增加積累，提高學(xué)生審美和鑒賞能力?！堪鍓K六：和大人一起讀出示《拔蘿卜》聽范讀，注意生字的讀音。？（口頭填空）這篇有趣的小短文主要寫了老公公拔蘿卜，結(jié)果沒拔動，后來請了老婆婆，老婆婆又請了小姑娘，小姑娘又請了小狗，小狗又喊來小貓一起幫忙拔蘿卜的故事。，你還有哪些問題？（1）“小狗喊小貓來幫忙……”后來怎么樣了？小貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲!”大家齊心協(xié)力，終于拔出了蘿卜。（2）從這篇小短文中，你懂得了什么道理呢？一個人的力量是有限的，大家一起來幫忙，就可以把事情辦成功。從中我懂得了“人多力量大”的道理。：《拔蘿卜》的故事可真有趣，課后，我們可以找一些有趣的故事來讀，并把讀到的故事講給大人或同學(xué)聽。三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們認識了表示時間的詞語，學(xué)會了草字頭和木字旁的字，辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學(xué)會了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。（714）板書設(shè)計語文園地五表示時間的詞語：草字頭：和花草有關(guān)木字旁：和樹木有關(guān)平舌音翹舌音鼻音邊音從左到右先撇后捺課后反思成功之處：本次語文園地的內(nèi)容較多，教學(xué)時，教師要抓住重點內(nèi)容進行教學(xué)。辦部分的重點內(nèi)容一是識字，二是了解部首的意義，三是學(xué)習(xí)古詩。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該用較多的時間進行這幾部分的教學(xué)，而不能平均用力。特別是對部首意義