【正文】 有關(guān)木字旁：和樹木有關(guān)平舌音翹舌音鼻音邊音從左到右先撇后捺課后反思成功之處：本次語文園地的內(nèi)容較多，教學(xué)時，教師要抓住重點內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)和用板塊一：識字加油站出示：（1），找規(guī)律。具有相同部件的生字，還有很多，比如：“披”和“坡”，披衣服應(yīng)該用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。“甜言蜜語”里邊有“甜”“蜜”，可以猜出詞義是像蜜糖一樣甜的話，比喻為了騙人而說的動聽的話。有的字左邊長，右邊短，有的字左邊短，右邊長。（1）再讀詞語，想一想這首詩是寫哪個季節(jié)的？這首詩寫的是冬天一個身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨自垂釣的情景。（2）借助這些關(guān)鍵詞，在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。同時再展評激趣，鼓勵進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。⑶ 小組互讀。）⑸ 全班齊讀。做的好的同學(xué)可以得到一只“老虎”。（同桌討論，全班交流，多媒體演示。遇到這些字該怎么辦？（問同桌、問老師、拼拼音，難讀的字多讀幾遍）⑶ 小組中互讀互查。第五篇：語文園地五教案語文園地五教學(xué)目標(biāo)：１．了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識字。）４拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個意思，（出示小黑板）（１）景物：如，風(fēng)光；（２）光彩；榮譽：為國增光；（３）比喻好處：沾光；（４）敬辭，表示光榮，用于對方來臨；（５）明亮；光明；（６）光滑；光溜：這種紙很光；（７）身體露著：光著頭?！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬恕＃背鍪竟旁娬n件。（２）其他學(xué)生評價。每個活動小組可以選擇自己的方式。５自由讀韻文。８我們再來讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點。弟弟把零用錢都花光了。）③ 全班交流。它也會很樂意把自己的畫畫拿出來跟大家一同欣賞啦?。ㄔO(shè)計意圖：這個“賣關(guān)子”的情境創(chuàng)設(shè)，就是為了保持學(xué)生旺盛的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚醒閱讀期待，真正成為學(xué)習(xí)主人。）二、學(xué)藍(lán)貓說句子（讀讀說說）１、讀藍(lán)貓說的句子。⑸ 師引導(dǎo)學(xué)生用這樣的形式交流：“日”，生日，日子。（出示）來，大家一起出發(fā)，呀，一條小河擋住了去路，怎么辦呢，問問聰明的小猴，它有什么好辦法嗎？（學(xué)生問）猴哥答：“小朋友，辦法只有一個，那就是你把河面上的詞語讀對了，我們就能過去了?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入今天，老師要和小朋友們?nèi)フZ文園地五里玩一玩，老師先告訴你們一個秘密，這個園地可好玩了，可以做游戲，可以去旅游觀光，還可以學(xué)變魔術(shù)……怎么樣，只要小朋友認(rèn)真玩，還可以得到好多獎品呢（拿出水果圖和虎王圖），愿意去嗎？（設(shè)計意圖：上課伊始，教師便用充滿誘惑力的語言，針對小學(xué)生具有強烈的好奇心和好玩心，激勵學(xué)生積極參與體驗的熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生個個都迫不及待地去看一看。（59）板書設(shè)計語文園地五形近字帶有“言、語”的成語左邊長，右邊短，有的字左邊短，右邊長。孤舟/蓑笠翁，獨釣/寒江雪。孤舟蓑笠翁，（1）獨釣寒江雪。(藍(lán)藍(lán)的)天空飄著(五顏六色的)氣球?！扒а匀f語”里邊有“千”有“萬”，可以猜出詞義是形容說的話很多。形近字比較：峰蜂鋒；炒抄吵；墓墓暮。【教學(xué)重點】認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。（2）從這篇小短文中，你懂得了什么道理呢？一個人的力量是有限的，大家一起來幫忙，就可以把事情辦成功。幼年喪父，由母親教以經(jīng)義。二、學(xué)和用板塊五：日積月累出示《憫農(nóng)》（其二）【唐李紳】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。首筆豎撇向左下格，豎彎鉤起比較高，從右上格沿豎中線右側(cè)下行，至右下格右彎鉤出?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫。”“一年365天。教學(xué)反思：第二篇：語文園地五（教案）語文園地五【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識5個生字。每一個人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我警惕，勉勵自己要奮發(fā)圖強。師：同學(xué)們都讀得很好，看來是理解了詞語的意思，同時也把握住了句子表達(dá)的情感。愿意屬于中性詞?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。區(qū)分詞語的意思，靈活運用 體會詞語在句子中的作用?；蛘呤球湴磷詽M的意思。朗讀指導(dǎo)：用猶豫的、不好意思的語氣來讀，讀的時候語速要慢一些。，討論每句話的意思。體會文章的思想感情。離開詞語，你還認(rèn)識這些字寶寶嗎？出示“午、晚、昨、今、年”的讀音、組詞及識記?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)兩組不同偏旁的生字，了解形聲字形旁表義的規(guī)律。：仔細(xì)觀察這四個字在田字格中的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？“兒、林”書寫時要注意：書寫的筆順規(guī)則是從左到右。第三課時【課時目標(biāo)】《憫農(nóng)》，懂得要愛惜糧食。A學(xué)生反復(fù)朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，并根據(jù)個人感悟做動作。】板塊六：和大人一起讀出示《拔蘿卜》聽范讀，注意生字的讀音?！白蠖逃议L”“右短左長”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫。，你還認(rèn)識這些字寶寶嗎？練讀生字，識記生字。如“不言不語”中有兩個“不”，可以猜出詞義是不說話，悶聲不響。（）天空飄著（）氣球。《刻舟求劍》，和同學(xué)交流閱讀后的感受。笠：斗笠。這個故事告訴我們?nèi)魏问挛锒际窃诓煌Ｗ兓?，不知變通的行為是十分愚蠢的。３、了解“嗎、呢、吧”的用法，練?xí)用它們說疑問句，發(fā)展語言。同時滲透了助人為樂的思想教育。⑵ 虎王變魔術(shù)。）第二課時一、播放音樂，激發(fā)興趣１、播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返闹黝}歌。）三、跟小白兔比一比１、激趣：（出示）小白兔正在望著天畫畫。（擴(kuò)展訓(xùn)練）⑴ 設(shè)置情境：小朋友讀得太好了，連小兔都認(rèn)輸了，現(xiàn)在小兔就心服口服地拿出它的畫啦，大家快來欣賞。讀一讀下面的句子，你能夠理解帶點的字的意思嗎？２指導(dǎo)學(xué)生讀句子。７拓展練習(xí)：關(guān)于“抽”字，還有一些其他的意思。（指明學(xué)生讀，開火車讀等）２比一比誰聰明，誰能說說認(rèn)識的字都有什么共同的特點。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫的圖畫，還可以唱歌或表演舞蹈等等。４總結(jié)經(jīng)驗，找出成績和不足。４說一說對詩句意思的大致了解?！薄八驯拮訐]一揮，猛抽了一下。他從信封里抽出信紙，展開來讀。體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛。② 指名讀，男女讀，同桌讀，評讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“站、躺、涼、肥、才”五個字及多音字“著”。小組交流。孩子們，看到你們這么能干，老師也忍不住想和你們比試比試，我們就比比寫字好嗎？請你們挑幾個難寫的字兄弟讓老師試試。用其中的兩個詞語連起來說話。（教師引導(dǎo)學(xué)生互相正音）２、送字寶寶回家。第四篇：語文園地五教案語文園地五教案語文園地五【設(shè)計理念】本教學(xué)設(shè)計旨在創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情趣，巧設(shè)“與字寶寶捉迷藏，送字寶寶回家，和猴哥旅游，看虎王變魔術(shù)，學(xué)藍(lán)貓說句子，跟小兔比一比”六個生動有趣的動畫情境，變枯燥的練習(xí)為玩中學(xué)，學(xué)中玩。板塊四：我愛閱讀：請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。人蹤：人的蹤跡。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。(1)我一個人（自言自語)：“媽媽，你啥時候回來，我有(千言萬語)想要對你說。第二課時【課時目標(biāo)】“言、語”的四字詞語，能猜出詞語意思。“鋒”是金字旁，與金屬有關(guān)，左邊與金屬有關(guān)的是“刀”，所以“刀——鋒”。特別是對部首意義的理