【正文】 的構(gòu)字規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】背誦古詩，讀懂故事?！栋翁}卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫。，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的一部分內(nèi)容，我們還認(rèn)識(shí)了悲觀的老奶奶、樂觀的老爺爺，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，還明白了做人要樂觀的道理，希望在今后的生活和學(xué)習(xí)中，多多積累，不斷地充實(shí)自己。體會(huì)文章的思想感情。朗讀老爺爺?shù)脑?，你覺得老爺爺是個(gè)怎樣的人？（出示課件）（老爺爺是個(gè)樂觀的人。）？從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人？（出示課件20）（下雨天擔(dān)心大兒子，大晴天擔(dān)心二兒子，老奶奶認(rèn)為無論是下雨天還是大晴天都是壞天氣，說明她很愛自己的孩子，同時(shí)，她也是個(gè)非常悲觀的人。）。，畫出生字、詞并借助工具書解決。（出示課件17）人物形象，通過課件展示，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。，討論每句話的意思。（出示課件13）歸納總結(jié)：讀了這些詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲等五、朗讀“日積月累”的內(nèi)容。驕傲：“驕”和“傲”都有自滿、自高自大的意思?；锇椋骸盎铩焙汀鞍椤倍加谢锿?、作伴的意思。（出示課件）收拾：“收”和“拾”都有整理東西的意思。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的六個(gè)詞語，在朗讀的過程中思考組成詞語的兩個(gè)字的意思有什么特點(diǎn)。希望我們?cè)诮窈蟮睦首x中用到今天的朗讀方法，就是先理解句子的意思，再根據(jù)重點(diǎn)詞語去判斷句子所表達(dá)的情感。朗讀指導(dǎo)：我們要讀出“累”的感覺，讀的時(shí)候語速可以快一些。朗讀指導(dǎo)：用猶豫的、不好意思的語氣來讀，讀的時(shí)候語速要慢一些。（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?問題預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情？ 提示：說明小馬很高興，活潑。（有希望的意思）。預(yù)設(shè)：得意地告訴媽媽。預(yù)設(shè)：老師會(huì)對(duì)我們露出滿意地微笑。談自己對(duì)這三個(gè)詞的理解。區(qū)別：首先在詞性上來說，得意是貶義詞而滿意是褒義詞?；蛘呤球湴磷詽M的意思。第二句中是媽媽接受老師的邀請(qǐng)去參加中隊(duì)活動(dòng)。第一句我讓座的行為得到了爸爸的認(rèn)可，所以爸爸很滿意，露出了笑容。（ ）匯報(bào)交流。（3）李林的風(fēng)箏飛得很高，他（）極了，在草地上跑得更歡了。（出示課件）得意 滿意 愿意（1）看到我主動(dòng)給老人讓座，爸爸露出了（）的笑容。（試著分類）（出示課件）麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙三、字詞句運(yùn)用。（哺乳動(dòng)物 昆蟲 兩棲動(dòng)物 鳥類 爬行動(dòng)物等）按照動(dòng)物的類別分類：哺乳動(dòng)物，昆蟲，鳥類，兩棲動(dòng)物 哺乳動(dòng)物：獅子 猩猩 羚羊 鳥類：白鶴 鴿子昆蟲：蚯蚓 蝴蝶 蠶 兩棲動(dòng)物： 螃蟹 海龜。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。，鞏固認(rèn)字。 c225。ng qiū yǐn p225。（出示課件2）xīng h232。星期天，小明和媽媽一起去動(dòng)物園游玩，現(xiàn)在就讓我們看看小明和媽媽看見了哪些動(dòng)物。靈活運(yùn)用體會(huì)詞語在句子中的作用。區(qū)分詞語的意思，靈活運(yùn)用 體會(huì)詞語在句子中的作用?！逗锰鞖夂蛪奶鞖狻?，學(xué)習(xí)快樂讀書吧。區(qū)別詞語的意思。第一篇：二年級(jí) 語文 語文園地五 教案語文園地五【教學(xué)目標(biāo)】“猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶”九個(gè)生字?？纯礆w納同一類詞語。體會(huì)詞語在句子中的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】“猩 鶴”等九個(gè)生字，看看歸納同一類詞語。【教學(xué)難點(diǎn)】詞語分類，歸納同一類詞語，區(qū)分詞語的意思?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。二、認(rèn)字識(shí)字。 gē l237。ng xi232。n 猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶 。（出示課件3）森林里，要召開運(yùn)動(dòng)大會(huì)。蚯蚓聽到消息也從泥土里鉆出來了，蠶趕緊吐絲制作運(yùn)動(dòng)會(huì)的旗幟。（出示課件）同學(xué)們動(dòng)物界中分好多種類！將你知道的說一說。（2）媽媽很（）接受老師的邀請(qǐng)，去參加中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生試著填寫。（出示課件7）提示：滿意：是指符合心意，或者是意愿得到滿足。愿意：本意是情愿，同意，應(yīng)允和希望的意思。得意：指滿意，感到滿足時(shí)的高興心情。本句是感到滿足時(shí)的高興心情。愿意屬于中性詞。（出示課件）（1）當(dāng)你們回答問題回答對(duì)的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)你露出（）微笑。為什么不能用得意的微笑呢？（因?yàn)榈靡庹f的是自身的感覺）（2）小明（）地告訴媽媽，這次考試他考了第一。為什么不能用滿意？（因?yàn)樾∶饔徐乓囊馑迹?）你（）和我一塊玩乒乓球？ 預(yù)設(shè)：愿意。（出示課件）（1）小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。朗讀指導(dǎo)：用輕松，愉快的口氣來讀這句話，表現(xiàn)出小馬快樂的心情?！眴栴}預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)的詞語反映了小馬怎樣的心情？（出示課件）預(yù)設(shè)：說明小馬有點(diǎn)不好意思。（3）他一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（出示課件）問題預(yù)設(shè)：從加點(diǎn)的字里，我們得到了什么信息？ 預(yù)設(shè)：他一定是很累，累得都喘起氣來。師：同學(xué)們都讀得很好，看來是理解了詞語的意思，同時(shí)也把握住了句子表達(dá)的情感。四、我的發(fā)現(xiàn)。教師提示：朗讀了詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語中，組成詞語的兩個(gè)字的意思相同或相近。尋找：“尋”和“找”都有找的意思。街巷：“街”和“巷”都是指街道。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。這幾句話的意思是：（出示課件）帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)重視自己的品德、學(xué)問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應(yīng)當(dāng)自我警惕，勉勵(lì)自己要奮發(fā)圖強(qiáng)。六、閱讀《好天氣和壞天氣》有一位老奶奶，天氣好的時(shí)候，她憂心，天氣不好的時(shí)候，她也憂心，可是后來，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進(jìn)課文《好天氣和壞天氣》去看一看吧。提高自學(xué)能力。（出示課件）（1）大兒子是干什么的？他喜歡什么天氣？（2）看到勤快的兒子，老奶奶是什么心情？（大兒子做蜜餞的，他喜歡晴天，看到勤快的兒子，老奶奶很高興。（出示課件）二兒子是干什么的？他喜歡什么樣的天氣？（二兒子是做雨傘的，他喜歡下雨的天氣。）。），再找出老爺爺說的話，你認(rèn)為老爺爺說的話有道理還是老奶奶的有道理？你有什么啟發(fā)？（出示課件22）預(yù)設(shè)：我覺得老爺爺?shù)脑捰械览恚瑹o論什么事都有兩面性，就是說，事情都有好的方面和壞的方面，我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面，我覺得看事情既要看到壞的方面，更要看到好的方面，要有樂觀的心態(tài)。七、課堂小結(jié)。教學(xué)反思：第二篇：語文園地五（教案）語文園地五【教學(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音?！稇戅r(nóng)》，懂得要愛惜糧食?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)字詞，會(huì)按照正確規(guī)則書寫漢字?！窘虒W(xué)課時(shí)】3課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。（板書：表示時(shí)間的詞語）（2）豎排的每一組詞語都是按照時(shí)間的先后順序排列的。注意讀準(zhǔn)平舌音“昨”，前鼻音“晚、今、年”?！薄耙荒?65天?！?，學(xué)運(yùn)用。(1)時(shí)分秒鬧鐘