【正文】 ３組織交流，展示風(fēng)采。６說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過程中了解到的一些關(guān)于樹木的常識(shí)。）（預(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。④ 全班同學(xué)紛紛站起來(lái)把自己的作品貼在黑板上或站起來(lái)有感情地大聲朗讀。⑴ 聽小兔范讀。⑵ 生練讀，指名讀，當(dāng)小老師讀，開火車讀，抽讀。２、爭(zhēng)當(dāng)魔術(shù)師⑴ 出示屏幕：目木開馬西（小朋友，現(xiàn)在讓虎王看看咱們同學(xué)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師好嗎？誰(shuí)如果變出屏幕上的這幾個(gè)字的兄弟來(lái)，我就把虎王送給你）⑵ 小組討論，全班交流，交流時(shí)多媒體演示：先出現(xiàn)字兄弟，再是不同筆劃紅起來(lái)。⑶ 每一組選一種方式讀（可以小組齊讀，可以小組每人選讀幾個(gè)詞，可以派代表讀），教師適時(shí)正音。藏起來(lái)的字寶寶就在“語(yǔ)文園地五”的“我會(huì)認(rèn)”中，快去讀一讀，記一記，等一會(huì)兒比比哪一組找到的最多。所以我加大了識(shí)詞、寫字在教學(xué)中的分量。注意讀準(zhǔn)平舌音“蹤、蓑”，翹舌音“舟”，前鼻音“寒”后鼻音的字“徑、翁”。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)表示事物的詞語(yǔ)展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！吧傺怨颜Z(yǔ)”中“少”“寡”都是不多，可以猜出詞語(yǔ)是指平時(shí)說(shuō)話不多。鋒利先鋒蜜蜂甜蜜蜂巢開幕幕布掃地打掃掃墓墓地羨慕愛慕抄寫摘抄炒菜炒飯，學(xué)運(yùn)用。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，進(jìn)一步把領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。：《拔蘿卜》的故事可真有趣，課后，我們可以找一些有趣的故事來(lái)讀，并把讀到的故事講給大人或同學(xué)聽。（2）詞語(yǔ)解釋：憫：憐憫。：同學(xué)們平時(shí)都很愛背古詩(shī)，現(xiàn)在就請(qǐng)把自己愛背的古詩(shī)展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住得最多。左木橫筆在橫中線上冊(cè)，右木略大，撇比伸向左木下側(cè)，捺角與撇尖持平。二、學(xué)和用板塊三：字詞句運(yùn)用、翹舌音、鼻音和邊音?！?，學(xué)運(yùn)用。，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。六、閱讀《好天氣和壞天氣》有一位老奶奶，天氣好的時(shí)候，她憂心，天氣不好的時(shí)候，她也憂心，可是后來(lái)，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進(jìn)課文《好天氣和壞天氣》去看一看吧。四、我的發(fā)現(xiàn)。（出示課件）（1）當(dāng)你們回答問題回答對(duì)的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)你露出（）微笑。二、認(rèn)字識(shí)字?！逗锰鞖夂蛪奶鞖狻罚瑢W(xué)習(xí)快樂讀書吧。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。第二句中是媽媽接受老師的邀請(qǐng)去參加中隊(duì)活動(dòng)。（2）小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過不去。（出示課件13）歸納總結(jié)：讀了這些詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲等五、朗讀“日積月累”的內(nèi)容。朗讀老爺爺?shù)脑挘阌X得老爺爺是個(gè)怎樣的人？（出示課件）（老爺爺是個(gè)樂觀的人。二、學(xué)和用板塊一：識(shí)字加油站出示：，看看有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：（1）它們都是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。，我積累。出示：你好里面男人藍(lán)天山坡三人字帖白紙注意讀準(zhǔn)：平舌音“三字”，翹舌音“山紙”，鼻音“你男”，邊音“藍(lán)里”。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。D學(xué)生評(píng)議，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音會(huì)讀、會(huì)背古詩(shī)，通過看插圖和反復(fù)朗讀詩(shī)句，了解古詩(shī)的意思。“言、語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，能猜出詞語(yǔ)意思。做飯需要火，所以“炒——飯”。二、學(xué)和用板塊二：字詞句運(yùn)用，猜一猜詞語(yǔ)的意思?！蠹?xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。學(xué)會(huì)了帶顏色的詞語(yǔ)。舟：小船。不慌不忙：不慌張，不忙亂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（它們分別和什么有關(guān)？）⑷ 擴(kuò)展訓(xùn)練：字寶寶的家還很寬敞，你還想讓哪些字寶寶進(jìn)來(lái)呢？（拿起筆來(lái)寫一寫，并讓學(xué)生談?wù)勈窃趺凑J(rèn)識(shí)這些字的，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣，看哪個(gè)小組寫得最多，每人得到水果圖一張）（設(shè)計(jì)意圖：巧妙地將游戲活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自然而然地達(dá)到了歸類認(rèn)字的目的。（設(shè)計(jì)意圖：通過“幫小猴當(dāng)導(dǎo)游這一交際情境的創(chuàng)設(shè)，不僅把讀詞與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，而且使靜態(tài)的、孤立的詞語(yǔ)依附在一個(gè)完整的、活動(dòng)的事件中，課堂充滿了人文味。⑶ 部分學(xué)生書寫展示，學(xué)生相互評(píng)講。哪一組說(shuō)得最準(zhǔn)確，而且最多，哪一組就為冠軍。最后全班同學(xué)一起配樂表演讀。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練；作文時(shí)表達(dá)真情實(shí)感。在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。（２）同桌互相檢查。１激發(fā)情趣，啟發(fā)談話。（２）小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。６拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽。１誰(shuí)能正確地讀一讀下面短文中的字。趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。３．展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。③ 跟小兔比朗讀。（用“嗎、呢、吧”說(shuō)話，兩個(gè)小組比賽，小組內(nèi)互相合作，同心協(xié)力，每人爭(zhēng)取機(jī)會(huì)說(shuō)話。師巡視指導(dǎo)。你們誰(shuí)有信心幫小猴當(dāng)導(dǎo)游，把自己看到的介紹一下。誰(shuí)最能干，會(huì)送它們回自己的家？⑴ 仔細(xì)看看字寶寶的家，發(fā)現(xiàn)了什么？（言字旁、口字旁、單人旁各有一個(gè)家）⑵ 送字寶寶回家。努力使課堂成為師生交往、生生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，成為充滿激情和挑戰(zhàn)的生命歷程。：船舷：船的兩旁。萬(wàn)徑：虛指所有的路。（板書：左邊長(zhǎng)，右邊短，有的字左邊短，右邊長(zhǎng)。，我積累?！白蠖逃议L(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫?！澳埂本褪悄沟氐囊馑?，掃墓就是在碑墓前舉行紀(jì)念活動(dòng),以表示對(duì)亡人的崇敬與懷念之情，所以“掃——墓”。他們有發(fā)表自己見解的欲望，他們有交流、評(píng)價(jià)的能力。憫農(nóng)(其一)(唐)李紳春種一粒粟，秋成萬(wàn)顆子。誰(shuí)知/盤中餐，粒粒/皆辛苦。，有哪些是按照從左到右寫的，又有哪些是按照先撇后捺寫的？如：從、江、秋等，是按照從左到右寫的；“大、人、木”是按照先撇后捺寫的。尤其注意區(qū)分“三”與“山”，“男”與“藍(lán)”的讀音。請(qǐng)把蘋果放到相應(yīng)的籃子里。，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。）？從中你可以看出她是個(gè)怎樣的人？（出示課件20）（下雨天擔(dān)心大兒子，大晴天擔(dān)心二兒子，老奶奶認(rèn)為無(wú)論是下雨天還是大晴天都是壞天氣，說(shuō)明她很愛自己的孩子，同時(shí)，她也是個(gè)非常悲觀的人。驕傲：“驕”和“傲”都有自滿、自高自大的意思?！?問題預(yù)設(shè)：句中加點(diǎn)詞反映了小馬什么樣的心情？ 提示：說(shuō)明小馬很高興，活潑。第一句我讓座的行為得到了爸爸的認(rèn)可，所以爸爸很滿意，露出了笑容。，鞏固認(rèn)字。區(qū)別詞語(yǔ)的意思。 gē l237。（2）媽媽很（）接受老師的邀請(qǐng)，去參加中隊(duì)活動(dòng)。為什么不能用得意的微笑呢？（因?yàn)榈靡庹f(shuō)的是自身的感覺）（2）小明（）地告訴媽媽，這次考試他考了第一。教師提示：朗讀了詞語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)中，組成詞語(yǔ)的兩個(gè)字的意思相同或相近。提高自學(xué)能力。《憫農(nóng)》，懂得要愛惜糧食。(1)時(shí)分秒鬧鐘(2)日年今天月(3)早晨晚上一天中午，我積累。翹舌音：開頭的聲母是“zhsh”。撇捺從橫、豎交點(diǎn)起筆，撇尖略低，捺腳稍高。B背完后，評(píng)選出背古詩(shī)的小能手。禾：谷類植物的統(tǒng)稱。（714）板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地五表示時(shí)間的詞語(yǔ)：草字頭：和花草