【正文】 加點(diǎn)的詞語都是形容詞，因此填空的時(shí)候也必須是形容詞，然后考慮，形容天空、氣球、池塘、荷花的哪些詞語比較合適，就填哪些詞語。◇細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。(1)我一個(gè)人（自言自語)：“媽媽，你啥時(shí)候回來，我有(千言萬語)想要對(duì)你說?！白匝宰哉Z”中有兩個(gè)“自”，可以猜出詞義是自己一個(gè)人低聲嘀咕?！叭詢烧Z”中有“三”“兩”，可見不多，詞義是幾句話，形容話很少。二、學(xué)和用板塊二：字詞句運(yùn)用，猜一猜詞語的意思。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】“言、語”的四字詞語，能猜出詞語意思。清晴睛蜻情(晴)天事(情)(清)水眼(睛)(蜻)蜓，我積累。②識(shí)記生字：形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記“峰、蜂、鋒、炒、抄、吵、墓、墓、暮”等。做飯需要火，所以“炒——飯”?！颁h”是金字旁，與金屬有關(guān)，左邊與金屬有關(guān)的是“刀”，所以“刀——鋒”?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)“語文園地五”?！犊讨矍髣Α?，和同學(xué)交流閱讀后的感受?！把?、語”的四字詞語，能猜出詞語意思。特別是對(duì)部首意義的理解上，不但要弄清本課的兩個(gè)部首的意義，還有讓學(xué)生搜集一些這樣的字，體會(huì)意思，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這是非常必要的。三、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們認(rèn)識(shí)了表示時(shí)間的詞語，學(xué)會(huì)了草字頭和木字旁的字，辨析了“平舌音翹舌音鼻音邊音”，學(xué)會(huì)了書寫漢字“從左到右先撇后捺”。，你還有哪些問題？（1）“小狗喊小貓來幫忙……”后來怎么樣了？小貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，“嗨喲！嗨喲!”大家齊心協(xié)力，終于拔出了蘿卜?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助拼音會(huì)讀、會(huì)背古詩，通過看插圖和反復(fù)朗讀詩句，了解古詩的意思。（3）了解詩意：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水滴到禾苗生長(zhǎng)的土地上。這里有同情的意思。（天人、活重）（1）作者簡(jiǎn)介：李紳(772—846)，字公垂，唐代詩人。D學(xué)生評(píng)議，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。B學(xué)生自由選擇一種方法把古詩讀正確、讀準(zhǔn)節(jié)奏。A學(xué)生自愿參與。【教具準(zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（1）（2—4）（58）?！氨尽笔坠P橫居上居中，豎在豎中線上。（板書：從左到右先撇后捺）具體來說：“兒”頂部左低右高，底部左右大致齊平。出示：你好里面男人藍(lán)天山坡三人字帖白紙注意讀準(zhǔn)：平舌音“三字”，翹舌音“山紙”，鼻音“你男”，邊音“藍(lán)里”。（板書：平舌音、翹舌音、鼻音和邊音），找規(guī)律。平舌音：開頭的聲母是“zs”。（810）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。，我積累。下面的一行字都有木字旁，都與樹木有關(guān)，木字旁表義。畫出下列詞語中不同類的一個(gè)。（1）（2—7）識(shí)記生字：聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記：“午、晚、昨、今、年”，如“一天分為早晨、中午、傍晚。二、學(xué)和用板塊一：識(shí)字加油站出示：，看看有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：（1）它們都是表示時(shí)間的詞語?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】背誦古詩，讀懂故事?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的一部分內(nèi)容，我們還認(rèn)識(shí)了悲觀的老奶奶、樂觀的老爺爺，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，還明白了做人要樂觀的道理，希望在今后的生活和學(xué)習(xí)中，多多積累，不斷地充實(shí)自己。朗讀老爺爺?shù)脑?，你覺得老爺爺是個(gè)怎樣的人？（出示課件）（老爺爺是個(gè)樂觀的人。）。（出示課件17）人物形象，通過課件展示，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。（出示課件13）歸納總結(jié)：讀了這些詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個(gè)詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲等五、朗讀“日積月累”的內(nèi)容?；锇椋骸盎铩焙汀鞍椤倍加谢锿⒆靼榈囊馑?。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面的六個(gè)詞語，在朗讀的過程中思考組成詞語的兩個(gè)字的意思有什么特點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)：我們要讀出“累”的感覺，讀的時(shí)候語速可以快一些。（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。（有希望的意思）。預(yù)設(shè)：老師會(huì)對(duì)我們露出滿意地微笑。區(qū)別：首先在詞性上來說，得意是貶義詞而滿意是褒義詞。第二句中是媽媽接受老師的邀請(qǐng)去參加中隊(duì)活動(dòng)。（ ）匯報(bào)交流。（出示課件）得意 滿意 愿意（1）看到我主動(dòng)給老人讓座，爸爸露出了（）的笑容。（哺乳動(dòng)物 昆蟲 兩棲動(dòng)物 鳥類 爬行動(dòng)物等）按照動(dòng)物的類別分類：哺乳動(dòng)物，昆蟲，鳥類，兩棲動(dòng)物 哺乳動(dòng)物：獅子 猩猩 羚羊 鳥類：白鶴 鴿子昆蟲：蚯蚓 蝴蝶 蠶 兩棲動(dòng)物： 螃蟹 海龜。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。 c225。（出示課件2）xīng h232。靈活運(yùn)用體會(huì)詞語在句子中的作用。《好天氣和壞天氣》，學(xué)習(xí)快樂讀書吧。第一篇：二年級(jí) 語文 語文園地五 教案語文園地五【教學(xué)目標(biāo)】“猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶”九個(gè)生字。體會(huì)詞語在句子中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】詞語分類，歸納同一類詞語，區(qū)分詞語的意思。二、認(rèn)字識(shí)字。ng xi232。（出示課件3）森林里，要召開運(yùn)動(dòng)大會(huì)。（出示課件）同學(xué)們動(dòng)物界中分好多種類！將你知道的說一說。學(xué)生試著填寫。愿意：本意是情愿，同意，應(yīng)允和希望的意思。本句是感到滿足時(shí)的高興心情。（出示課件）（1）當(dāng)你們回答問題回答對(duì)的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)你露出（）微笑。為什么不能用滿意？（因?yàn)樾∶饔徐乓囊馑迹?）你（）和我一塊玩乒乓球？ 預(yù)設(shè)：愿意。朗讀指導(dǎo)：用輕松，愉快的口氣來讀這句話，表現(xiàn)出小馬快樂的心情。（3）他一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（出示課件）問題預(yù)設(shè)：從加點(diǎn)的字里，我們得到了什么信息？ 預(yù)設(shè)：他一定是很累，累得都喘起氣來。四、我的發(fā)現(xiàn)。尋找：“尋”和“找”都有找的意思。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。這幾句話的意思是：（出示課件）帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。六、閱讀《好天氣和壞天氣》有一位老奶奶，天氣好的時(shí)候，她憂心，天氣不好的時(shí)候，她也憂心，可是后來，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進(jìn)課文《好天氣和壞天氣》去看一看吧。（出示課件）（1）大兒子是干什么的？他喜歡什么天氣？（2）看到勤快的兒子，老奶奶是什么心情？（大兒子做蜜餞的，他喜歡晴天，看到勤快的兒子，老奶奶很高興。）。七、課堂小結(jié)。，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)字詞，會(huì)按照正確規(guī)則書寫漢字?！窘叹邷?zhǔn)備】課件（筆順動(dòng)態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)“語文園地五”。注意讀準(zhǔn)平