【正文】 第一篇：二年級 語文 語文園地五 教案語文園地五【教學目標】“猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶”九個生字。，看看歸納同一類詞語。區(qū)別詞語的意思。體會詞語在句子中的作用。《好天氣和壞天氣》，學習快樂讀書吧?！窘虒W重點】“猩 鶴”等九個生字，看看歸納同一類詞語。區(qū)分詞語的意思，靈活運用 體會詞語在句子中的作用?！窘虒W難點】詞語分類，歸納同一類詞語，區(qū)分詞語的意思。靈活運用體會詞語在句子中的作用?！窘虒W過程】一、情境導入。星期天，小明和媽媽一起去動物園游玩，現(xiàn)在就讓我們看看小明和媽媽看見了哪些動物。二、認字識字。（出示課件2）xīng h232。 gē l237。ng qiū yǐn p225。ng xi232。 c225。n 猩 鶴 鴿 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蠶 。，鞏固認字。（出示課件3）森林里，要召開運動大會。鴿子把消息傳送給猩猩，白鶴，羚羊，螃蟹。蚯蚓聽到消息也從泥土里鉆出來了，蠶趕緊吐絲制作運動會的旗幟。（出示課件）同學們動物界中分好多種類！將你知道的說一說。（哺乳動物 昆蟲 兩棲動物 鳥類 爬行動物等）按照動物的類別分類：哺乳動物，昆蟲，鳥類，兩棲動物 哺乳動物：獅子 猩猩 羚羊 鳥類：白鶴 鴿子昆蟲：蚯蚓 蝴蝶 蠶 兩棲動物： 螃蟹 海龜。（試著分類）（出示課件）麻雀 蜻蜓 老虎 青蛙三、字詞句運用。（出示課件）得意 滿意 愿意（1）看到我主動給老人讓座，爸爸露出了（）的笑容。（2）媽媽很（）接受老師的邀請，去參加中隊活動。（3）李林的風箏飛得很高，他（）極了，在草地上跑得更歡了。學生試著填寫。（ ）匯報交流。（出示課件7）提示：滿意：是指符合心意，或者是意愿得到滿足。第一句我讓座的行為得到了爸爸的認可，所以爸爸很滿意，露出了笑容。愿意：本意是情愿，同意，應允和希望的意思。第二句中是媽媽接受老師的邀請去參加中隊活動。得意：指滿意，感到滿足時的高興心情?；蛘呤球湴磷詽M的意思。本句是感到滿足時的高興心情。區(qū)別：首先在詞性上來說，得意是貶義詞而滿意是褒義詞。愿意屬于中性詞。，談自己對這三個詞的理解。（出示課件）（1）當你們回答問題回答對的時候，老師會對你露出（）微笑。預設：老師會對我們露出滿意地微笑。為什么不能用得意的微笑呢？（因為得意說的是自身的感覺）（2）小明（）地告訴媽媽，這次考試他考了第一。預設：得意地告訴媽媽。為什么不能用滿意？（因為小明有炫耀的意思）（3）你（）和我一塊玩乒乓球？ 預設：愿意。（有希望的意思）。（出示課件）（1）小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?問題預設：句中加點詞反映了小馬什么樣的心情？ 提示：說明小馬很高興，活潑。朗讀指導：用輕松，愉快的口氣來讀這句話，表現(xiàn)出小馬快樂的心情。（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”問題預設：句中加點的詞語反映了小馬怎樣的心情？（出示課件）預設：說明小馬有點不好意思。朗讀指導：用猶豫的、不好意思的語氣來讀，讀的時候語速要慢一些。（3）他一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”（出示課件）問題預設：從加點的字里，我們得到了什么信息？ 預設：他一定是很累，累得都喘起氣來。朗讀指導：我們要讀出“累”的感覺，讀的時候語速可以快一些。師：同學們都讀得很好，看來是理解了詞語的意思，同時也把握住了句子表達的情感。希望我們在今后的朗讀中用到今天的朗讀方法，就是先理解句子的意思，再根據(jù)重點詞語去判斷句子所表達的情感。四、我的發(fā)現(xiàn)。請同學們讀一讀下面的六個詞語，在朗讀的過程中思考組成詞語的兩個字的意思有什么特點。教師提示：朗讀了詞語，我們會發(fā)現(xiàn)這幾個詞語中，組成詞語的兩個字的意思相同或相近。（出示課件）收拾：“收”和“拾”都有整理東西的意思。尋找：“尋”和“找”都有找的意思?；锇椋骸盎铩焙汀鞍椤倍加谢锿?、作伴的意思。街巷：“街”和“巷”都是指街道。驕傲：“驕”和“傲”都有自滿、自高自大的意思。奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。（出示課件13）歸納總結：讀了這些詞語，我們會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的組成方式，那就是意思相同或相近的字可以組成一個詞，這樣的例子還很多，比如：追趕 跳躍 飛翔 打擊 瘋狂 溫暖 彎曲等五、朗讀“日積月累”的內容。，討論每句話的意思。這幾句話的意思是：（出示課件）帽子要戴正,紐扣要系好,襪子和鞋子也都要穿得服帖。放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到處亂丟,以致于弄亂弄臟。每一個人都應當重視自己的品德、學問和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺到有不如人的地方，應當自我警惕，勉勵自己要奮發(fā)圖強。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。六、閱讀《好天氣和壞天氣》有一位老奶奶，天氣好的時候，她憂心，天氣不好的時候，她也憂心，可是后來，她變了，你們知道是為什么嗎？就讓我們走進課文《好天氣和壞天氣》去看一看吧。（出示課件17）人物形象，通過課件展示，幫助學生突破難點，體現(xiàn)學生學習的積極主動性。提高自學能力。，畫出生字、詞并借助工具書解決。（出示課件）（1）大兒子是干什么的？他喜歡什么天氣？（2）看到勤快的兒子，老奶奶是什么心情？（大兒子做蜜餞的，他喜歡晴天，看到勤快的兒子，老奶奶很高興。）。（出示課件）二兒子是干什么的？他喜歡什么樣的天氣？（二兒子是做雨傘的，他喜歡下雨的天氣。）？從中你可以看出她是個怎樣的人？（出示課件20）（下雨天擔心大兒子，大晴天擔心二兒子，老奶奶認為無論是下雨天還是大晴天都是壞天氣，說明她很愛自己的孩子，同時，她也是個非常悲觀的人。）。朗讀老爺爺?shù)脑?，你覺得老爺爺是個怎樣的人？（出示課件）（老爺爺是個樂觀的人。），再找出老爺爺說的話，你認為老爺爺說的話有道理還是老奶奶的有道理？你有什么啟發(fā)？（出示課件22）預設：我覺得老爺爺?shù)脑捰械览恚瑹o論什么事都有兩面性，就是說，事情都有好的方面和壞的方面，我們不能只看到壞的方面而忽略好的方面，我覺得看事情既要看到壞的方面，更要看到好的方面，要有樂觀的心態(tài)。，體會文章的思想感情。七、課堂小結。這節(jié)課，我們學習了《弟子規(guī)》中的一部分內容，我們還認識了悲觀的老奶奶、樂觀的老爺爺，這節(jié)課我們學習了很多知識，還明白了做人要樂觀的道理，希望在今后的生活和學習中，多多積累，不斷地充實自己。教學反思：第二篇：語文園地五（教案）語文園地五【教學目標】，認識5個生字。，了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。，讀準平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音?！皬淖蟮接摇薄跋绕埠筠唷钡墓P順規(guī)則，在田字格中正確書寫?！稇戅r》，懂得要愛惜糧食。《拔蘿卜》，了解故事內容，初步嘗試續(xù)編故事。【教學重點】認識字詞，會按照正確規(guī)則書寫漢字。【教學難點】背誦古詩，讀懂故事?！窘虒W課時】3課時第一課時【課時目標】，認識5個生字。，了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內容榮德基課件頁碼一、導入新課今天，我們學習“語文園地五”。二、學和用板塊一：識字加油站出示：，看看有什么特點？預設：（1）它們都是表示時間的詞語。（板書：表示時間的詞語）（2）豎排的每一組