人教版語文二年級上冊教學(xué)策劃-免費閱讀
【正文】 指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)讀兩只小兔的對話?！ ⊥瑢W(xué)評議。說說用什么方法記住這些字?！ ∫弧⑼捯搿 『芫靡郧?，有這樣一個有趣的故事。會寫“拉、起”等6個字?！ ∪私贪嬲Z文二年級上冊教學(xué)策劃5 《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第26課。(齊讀課題) 請同學(xué)們翻開課文P116，讓我們一起去了解一下小白兔和小灰兔之間發(fā)生了一件怎樣有趣的事?(教師范讀課文) [設(shè)計意圖：由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氛圍，實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。) ，依詞唱歌。(可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式?！ ?，師生共同評價?！ 。囍f出自己的感受?！ ?2)選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評。(板書課題) (以歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。同時，就發(fā)揮文章語文特點，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)未來的理想和愿望?！ ∵吢牳枨呄胂螽嬅?。 第二課時 教學(xué)過程： 一、開展競賽，激發(fā)興趣 讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個人或小組的形式，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 《?、自讀課文 自主讀書 自主發(fā)現(xiàn) a、讀了課文，你知道了什么? b、讀了課文，你還想知道什么? 自主感悟 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋： 三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象 春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們 歡度節(jié)日的心情是怎樣的? 朗讀體會歡快的句子。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向?！ ___________的家鄉(xiāng)在__________。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景) 看課件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例) 請學(xué)生討論說這畫是什么地方?是誰的家鄉(xiāng)?哪些景物最喜歡?畫中的山山小朋友在干什么? (三)配音樂，朗讀第3自然段，感受語言美 (四)說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處?！ ?二)用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、新課引入： (一)出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題?！ ÷牶笳f說誰與我們是同鄉(xiāng)? 三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)?！ ∷摹⒃趯W(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)?！ ∥?、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。 情感目標：體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情， 教學(xué)重點：正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思?！ 「星槔首x，體會情感?！ е鴼g樂的心情朗讀課文。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。) ，邊讀邊畫出生字詞?！ ?引導(dǎo)學(xué)生自主識字，交流方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。) “我會寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。) 二、朗讀(自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進朗讀。如：看圖背、抓重點詞背、
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