小學(xué)二年級名師語文上冊教案人教版-免費閱讀
【正文】 (3)設(shè)計場景的布置?！ ⌒〗M討論交流，老師巡視，相機點撥。 (1)理解課文，體會老爺爺?shù)脑挘f說自己的感受。” 小學(xué)二年級名師語文上冊教案人教版5 《三個兒子》 教學(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)從語言文字中體會作者的思想感情。末尾的省略號給學(xué)生更多的想象空間。 二年級的教學(xué)重點還是字詞教學(xué)，在閱讀課中如何進行字詞句的教學(xué)，幫助學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感。 課外作業(yè)：把詩歌背給爸爸媽媽聽?！ ∥?、談小收獲及布置作業(yè)。 引導(dǎo)小結(jié)。] (五)：學(xué)習(xí)第五小節(jié) 師：變了這么多美妙的東西，為什么最后“想變成大大的荷葉”呢? (出示：“荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著”)(齊讀)指導(dǎo)看荷葉圖，理解靜靜的?！ ?三)課間舞蹈：夏天的荷塘。 師：你想變點兒什么?請你說說。教師組織學(xué)生上臺表演，幾名學(xué)生扮演可愛的蝴蝶，其余學(xué)生扮演美麗的花朵。 B：學(xué)生自己說，再小組學(xué)習(xí)。] 指導(dǎo)讀第一節(jié)?！ 〕鍪举N有蘑菇生字的小黑板。本課教學(xué)旨在應(yīng)用精美的背景圖畫，采取多種手段讓學(xué)生在閱讀中得到樂趣。 師范寫，生描紅、臨寫?！ ?二)學(xué)習(xí)第三、四自然段 (1)自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么? (2)交流 (3)四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語言用自己的畫筆在紙上畫出來?！ 〉诙n時 [教學(xué)要求] 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪?、講讀課文第一段 默讀第一段，思考：你讀懂了什么? 交流：理解“日落”與“傍晚”的關(guān)系。 [教學(xué)準(zhǔn)備]投影及投影圖片、生字卡片 [教學(xué)時間]23課時 第一課時 [教學(xué)目的] 初讀課文，正確、流利地朗讀課文?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計?！ ?2)你還知道了什么?(鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解) ?。耗氵€有哪些不懂的地方? (1)學(xué)生提出課文中不懂的地方，全班討論解決，學(xué)生解決不了的由教師解決。組內(nèi)互讀，讀通、讀順?！ ⌒W(xué)二年級名師語文上冊教案人教版2 《不懂就問》 一、導(dǎo)入?！ ∷?、課外拓展，組織活動 (課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺灣風(fēng)景名勝的文字和圖片資料?！ 、景物一片朦朧，就像童話中的仙境?！ 》答伬首x情況 (1)指名逐段朗讀課文，教師點評、指導(dǎo)、正音。 教學(xué)過程： 一、談話看片，揭示課題 小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方? 在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來看看吧(播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短片)。 朋友們，上學(xué)期我們曾做過一次小導(dǎo)游，向大家介紹了自己的家鄉(xiāng)。(可采用多種方式進行朗讀) (在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音) (2)看圖識詞 在學(xué)生朗讀之后，適機出示帶有生字的詞語： 附近、群山、環(huán)繞、樹木、茂盛、建筑 請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物?！ ±首x全文。) 放有關(guān)臺灣的風(fēng)景短片，請小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹景點?！ 〗裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)課文《不懂就問》(板書課題) (齊讀課題)對于這個課題，你是怎樣理解的?能談?wù)勀愕南敕▎? 有了不懂的問題就要及時地問，及時地解決?！ ∪⒓氉x課文，理解課文內(nèi)容。 如當(dāng)學(xué)生提出為什么“孫中山的提問把同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲昵?”讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，讀第4自然段。 請你任選其中的一個作業(yè)： ?講給我們聽聽好嗎? ?。骸盀橹腥A民族崛起而讀書”，你還了解哪些偉人小時候讀書時發(fā)生的事?請你找資料說一說?！ W(xué)會本課五個生字，認識綠線內(nèi)只識不寫的五個字，理解由生字組成的詞語?！ ↓R讀第一自然段?！ W(xué)習(xí)本課另外五個生字，理解有繩子組成的詞語。 (4)齊讀課文三、四兩段，再一起評一評圖畫作品，看誰畫得符合課文的描述?！ 》答亴懽智闆r?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會、親近大自然?！ ≈溉麑W(xué)生做游戲，集體讀，學(xué)生游戲結(jié)果?！ ?二)學(xué)習(xí)第二至第四節(jié)詩歌?！ ?2)交流匯報： ?、瘛钚◆~ (1)出示小魚課件，指名匯報學(xué)習(xí)情況。讓蝴蝶在花朵間來回飛舞，學(xué)生們在這樣的生
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