人教版二年級上冊語文教案文案-資料下載頁
2024-12-06 03:55本頁面
【正文】 作學(xué)習(xí) 仔細(xì)讀這一自然段，說說你讀懂了一些什么? (用自己的話一點(diǎn)一點(diǎn)說，在小組中輪流發(fā)言) 組際交流。 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師隨機(jī)點(diǎn)擊課件 (1)七星瓢蟲：身上有7個(gè)點(diǎn)兒 是消滅蚜蟲的能手 是莊稼的好朋友 是益蟲 (2)二十八星瓢蟲：身上有28個(gè)點(diǎn)兒 專吃蔬菜葉子 是害蟲 (3)蚜蟲：是害蟲 任選一種蟲向大家介紹?！ ∠茸杂烧f，再走出座位向別人介紹?！ ≈笇?dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感。 這些知識是我們從爸爸告訴亮亮的話里知道的，那么爸爸對亮亮說這些話時(shí)是怎么講的呢? 自由讀—自愿讀給大家聽—評議—齊讀，讀出語氣 學(xué)到這里，你知道了些什么?你想說什么? 五、課堂作業(yè) 抄寫生字：茄、豆、瓢、蚜、蟲、蔬，認(rèn)為易寫的可少寫?！ ∪芜x一題完成 (1)七星瓢蟲，身上有()，是消滅()，是莊稼的()，是()。我們要()?！ ?2)二十八星瓢蟲身上有()，是專吃()。我們要()?！ ∪私贪娑昙壣蟽哉Z文教案最新文案5 教學(xué)目標(biāo)： 讀通課文，認(rèn)識樹林能抗拒狂風(fēng)、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲，給城市，給人們帶來整潔與安寧?！ ≡鰪?qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護(hù)樹木、草地的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：有感情地讀課文，體會樹林給人們帶來的好處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文配套的課件、幻燈片?！ 「枨缎∷蓸洹返拇艓?。 一枚卡紙做的“軍功章”?！ ≌n前讓學(xué)生了解“狂風(fēng)、黃沙、煙霧、噪聲”會給人們帶來哪些災(zāi)害?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭題 這節(jié)課，老師先帶大家去一個(gè)城市走走。(在鋼琴聲中看城市風(fēng)光圖的幻燈片) 說說，這個(gè)城市給你留下了什么印象?大家說得沒錯(cuò)，可你知道秘密在哪嗎?是因?yàn)橛幸蝗喝禾厥獾男l(wèi)兵在日夜守護(hù)著它，人們親切地稱他們?yōu)椤熬G色的衛(wèi)兵”。(揭題，齊讀)[動聽的音樂，美麗的城市，給人以美的享受，讓人對綠色的衛(wèi)兵油然而生一種喜愛之情] 二、入情入境，觀看錄相 a)想了解他們嗎?好，就滿足大家的愿望，讓我們一起走近他們。 b)談?wù)勀闼私獾降?(生說，師做相應(yīng)的板書)[以看錄象的直觀形式，不僅生動，而且文中一些重點(diǎn)詞不說自解。] 三、自由讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段 小朋友們了解得還真不少，會看，會聽，還會思考，真不錯(cuò)。哎呀!戰(zhàn)斗開始了，綠色的衛(wèi)兵同來犯的敵人展開了一場激烈的戰(zhàn)斗，讓我們趕快去看看吧?！ )打開書本，邊讀邊找出寫戰(zhàn)斗的部分，用“——”劃出敵人的表現(xiàn)，用“波浪線劃出綠色衛(wèi)兵的表現(xiàn)。然后同桌分工合作讀一讀?！ )指名小組合作讀，后評價(jià)。 你能根據(jù)自己的體會，讀給大家聽聽嗎?哪一組先來試試?(在評價(jià)的過程中，通過討論，再讀，使感情更深層次地得到體會。) c)隨機(jī)理解“挽起手臂”“筑成長城”。[這兒通過邊讀邊演的方式更能激發(fā)讀的愿望，教師卻忽略了] d)分角色引讀?！ )進(jìn)行想像說話訓(xùn)練，體會綠色衛(wèi)兵的功勞?！ ⌒∨笥褌?，看!老師手上拿的是什么?這是一枚軍功章，只有立了功的人才能得到它?你覺得老師可以給綠色的衛(wèi)兵帶上嗎?說說你的理由。[通過“沒有綠色的衛(wèi)兵，會()”。的討論，反饋交流，更深層地認(rèn)識到綠色衛(wèi)兵的功勞，使感情得到了升華。] 四、表演讀 看來這軍功章帶在綠色衛(wèi)兵的身上一點(diǎn)也不過分，小朋友們，你們愿意把綠色衛(wèi)兵的這種勇敢用表演的形式表現(xiàn)出來嗎? 指名表演——評價(jià)——再表演[由于時(shí)間關(guān)系，安排的環(huán)節(jié)太多，課堂中沒有實(shí)施。也許與前面的讀結(jié)合能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。] 五、總結(jié) 綠色衛(wèi)兵的勇敢確實(shí)值得敬佩，不過你們的演技也很值得敬佩，把掌聲送給自己?！ )小朋友們，此情此景，你想對這群可愛、可敬的綠色衛(wèi)兵們說些什么呢? b)了解了綠色衛(wèi)兵的作用，今后的你會怎樣做? 我代表大家謝謝你，代表我們的城市謝謝你，代表我們的地球媽媽謝謝你! c)音樂渲染氣氛，以畫激情 這枚軍功章帶在了這名衛(wèi)兵的身上，但功勞是屬于他一個(gè)人的嗎?是呀，一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)。讓我們拿起畫筆，今天我們在黑板上種下我們心中的那棵小樹苗，相信!明年在義烏這片土地上，充滿生機(jī)的小樹會一棵棵挺立起來。(在音樂聲中一組組上臺畫畫) d)讓我們再一次滿懷贊美和感激之情，來讀一這篇文章吧! [最后以畫激情，在音樂的渲染下，通過說服性的言語，學(xué)生明確了城市的美麗需要靠大家愛護(hù)草地，樹木，多植樹才能實(shí)現(xiàn)]
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