【導(dǎo)讀】一定的情景中，說寫結(jié)合，其說話與寫話能力得到較快提高，促進(jìn)其個(gè)性社會(huì)化進(jìn)程。2021年9月——2021年7月。前的社會(huì)需要，小學(xué)語文的終結(jié)點(diǎn)，表現(xiàn)于‘說’與‘寫’的表達(dá)能力上。而在現(xiàn)代信息社會(huì)中，人們之間的交往日益增多，要讓學(xué)生適應(yīng)。教學(xué)的一大問題。這在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的表現(xiàn)把學(xué)生的說與寫割裂開來，片面發(fā)展學(xué)生的寫的能力，（五）構(gòu)建《創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生說話寫話能力的研究》的框架。氣味等方面去觀察，將其特點(diǎn)看仔細(xì)，說清楚。詞，練習(xí)說話，這樣看說結(jié)合，學(xué)生既學(xué)會(huì)了觀察的方法，又豐富了詞匯，練習(xí)了說話。圖片對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練是一種簡(jiǎn)單易行，對(duì)組織和設(shè)施要求較低的創(chuàng)設(shè)情景的方法。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生圍繞圖的中心內(nèi)容說、寫。其實(shí)從廣義上說，故事也是一種情景，生動(dòng)的敘述也能創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的。因此，無論是日常交談，還是專項(xiàng)聽的訓(xùn)練過后，筆者總是及時(shí)讓他們練說，

　　

【正文】 字寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們愛吃水果嗎？都愛 吃哪些水果？我給大家?guī)砹嗽S許多多的水果，都有什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真看，然后說一說。 二、新授 ： 課件（各種水果）說一說都有什么水果。 每種水果都是什么樣？你能用一個(gè)詞來形容嗎？（練習(xí)說話，積累詞語） 這么多的水果，你能用一個(gè)詞語來形容嗎？ （各種各樣，各式各樣、五光十色、五顏六色。）水果怎樣了？（豐收了） 讀書：書中是怎樣形容這些水果的呢？讀一讀。 不看圖你能認(rèn)識(shí)這些詞語嗎？ 比較字詞，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 菠蘿 草莓 葡萄 芒果 香蕉 蘋果 自學(xué)生字。 1) 用自己喜歡的 方式學(xué)習(xí)生字。 2） 說說你記住了那些字？ 三、指導(dǎo)寫字： 出示“菠、桃、梨、沙” 指名讀 。 說說寫這些字時(shí)應(yīng)注意什么？ 指導(dǎo)書寫 。 在書上寫，描紅一遍，抄寫兩遍。 四、 作業(yè)。抄寫生字 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 在讀中感悟水果豐收的景象。 能正確寫字。要讀出語氣，感悟水果豐收的美麗景象。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。詞句擴(kuò)展練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。發(fā)散思維的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、 讀文，回憶課文內(nèi)容。 二、 說說其他水果什 么樣，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度說。 三、 填空。 （ ）的香蕉 （ ）的蜜桃 （ ）的蘋果 （ ）的梨 （ ）的西瓜 （ ）的紅果 四、 指圖說 。 擴(kuò)展 ： （ ）的 ( ) 指導(dǎo)賞讀。 邊讀邊想象，說說自己讀后的感受。 指導(dǎo)讀最后的句子。 帶著自己的感受有感情的讀課文。 五、 學(xué)習(xí)生字。 認(rèn)字?jǐn)U詞。 指導(dǎo)書寫另外四個(gè)字。 （ 1） 密和蜜對(duì)比學(xué)習(xí)，從字型和字義上加以區(qū)分。 （ 2） 指 導(dǎo)“ 彎 ”的寫法 在書上寫字。 描紅一遍，抄寫兩遍。 八、作業(yè)： 抄寫。用恰當(dāng)?shù)脑~語形容你見過的水果 。 秋天是多彩的畫卷 教學(xué)目標(biāo)： 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。 會(huì)讀本課的詞語和句子。學(xué)會(huì)本課 11 個(gè)生字。 在讀的過程中，學(xué)習(xí)生字的音、行、義、用。感悟秋天的美麗景象。 能正確讀字、寫字。要讀出語氣，感悟秋天的美麗景象。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字和寫字是本課的重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 把字寫端正 。 教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 。 第一課時(shí) 教學(xué) 時(shí)間： 2021 年 9 月 26 日 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)讀本課的詞語和句子。 利用靈活多樣的方法 學(xué)會(huì) 本課的 5 個(gè)生字，認(rèn)讀 4 個(gè)字。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）課件出示秋天的畫面，你們喜歡秋天嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)描寫秋天的兒歌。 二、讀兒歌： 自由讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字拼音節(jié) 出示投影，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語請(qǐng)出來，你能認(rèn)識(shí)它們嗎？ 讀下列詞語： juan liang shuang dan dan yan 畫 卷 涼 爽 淡 淡 的 大 雁 zi tai sui wei zhi 千 姿 百 態(tài) 隨 風(fēng) 飛 舞 美 味 多 汁 詞語我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來讀一讀。（學(xué)生自由讀兒歌） 生讀兒歌，大家評(píng)議。 四、學(xué)習(xí)生字： 出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞： 自學(xué)生字：結(jié)合熟字、 筆順跟隨表自學(xué)。 匯報(bào)用什么方法來記這些字？（學(xué)生選擇自己喜歡的字來談自己的記字方法） 涼 姿 百態(tài) 味 汁可用熟字加筆畫或熟字相加的方法。 卷注意下邊的筆畫。 各的偏旁“折文” 五、指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的 3 字： 觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。 描一個(gè)寫 2 個(gè)。 六、作業(yè)： 抄寫。 讀兒歌。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 5 個(gè)字，認(rèn)讀 4 個(gè)字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 在讀中感悟秋天的景象。 能正確寫字。要讀出語氣，感悟秋天的美麗景象。 教 學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。詞句擴(kuò)展練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 難寫字的寫法。發(fā)散思維的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、 讀課文，理解詞語： 用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了哪些秋天的景色？ 和同座說一說。 填空： （ ）的天空 （ ）的白云 （ ）的藍(lán)天 （ ）的大雁 （ ）的菊花 （ ）的落葉 （ ）的水果 （ ）的蔬菜 結(jié)合圖指一指。 （ 1） 擴(kuò)展 說話：秋天還有（ ）的 （ ） （ 2） 指名讀一讀，想像秋天的圖畫，說說秋天給你的感受。 （ 3） 齊讀：秋天是多彩的畫卷 （ 4） 出示一幅畫片，再出示一幅畫卷。使學(xué)生理解畫卷的意思。 二、 學(xué)習(xí)生字： 出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞。 復(fù)習(xí)生字字型。 三、指導(dǎo)書寫其他的 5 個(gè)生字 觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。 描一個(gè)寫 2 個(gè)。 四、作業(yè)：到大自然里找秋天，可以畫一畫，寫一寫秋天。 北京城，真漂亮 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)九個(gè)生字，認(rèn)讀八個(gè)生字，能按田字格 里的范字寫字，把字寫端正。 會(huì)讀本課的詞語和句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)難寫字。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 。 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 2021 年 9 月 27 日 教學(xué)目標(biāo)： 利用靈活多樣的識(shí)字方法， 學(xué)會(huì)本課生字“漂、場(chǎng)、連、院、”，能讀準(zhǔn) “城、漂、院”等字的字音 ,記清字形 ,了解字義。 能照田字格里的范字寫好本課的生字。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠?qū)W會(huì)本課生字“漂、場(chǎng)、連、院、” 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生自主識(shí)字 。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，剛剛過去的十一長(zhǎng)假，你都到哪里去玩了？ 我去了一次北京，把照片給你們帶來了，你們想看嗎？ 二、 新授 ： （ 一）看圖說話練習(xí) 。 說一說這是哪里？你還知道天安門的什么？ 師介紹天安門廣場(chǎng)及周圍建筑，你能用一個(gè)詞語來形容天安門廣場(chǎng)嗎？（寬廣） 天安門前面的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，非常直，那條街就是長(zhǎng)安街，出示課件，說一說長(zhǎng)安街怎樣，周圍的公路怎樣？ 北京城除了有天安門以外，還有很多有名的建筑，你都知道那些？能給大家簡(jiǎn)單的介紹一下嗎？（出示課件，頤和園、萬壽山、北海、景山） 北京的四合院也非常有名（課件）還有北京的高樓大廈。 老師還給大家?guī)砹?5 位 可愛的小朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？今年十一的時(shí)候天安門廣場(chǎng)有一組非常漂亮的花壇就是以他們?yōu)橹黝}圍成的。他們就是福娃，是 2021 年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，為了迎接奧運(yùn)，北京人們都在忙碌著，每個(gè)人的臉上都充滿了笑容，我們相信，北京會(huì)變得越來越漂亮。 （ 二）課文中是怎樣描寫這些地方的呢？自讀課文，注意字詞的讀音。 （ 三）學(xué)習(xí)生字 。 出示所要學(xué)習(xí)的生字“漂、場(chǎng)、連、院” 自學(xué)生字。你是怎樣記住這些字的？ 指導(dǎo)書寫。 三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí) 6 個(gè)生字 。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 會(huì)讀本課的詞語和句子。 能正確讀文寫字。感受北京城的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)難寫字 。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)讀： 成 完 回 要 際 行 讀詞語。 二、學(xué)習(xí)課文： 用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了北京城得哪些地方？ 討論：兒歌中寫了北京城的天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)安街、頤和園、故宮、四合院。 找出描寫這些地方的句子，讀一讀。 你還 知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介紹一下。 三、有語氣地讀兒歌，感受北京城的漂亮。激發(fā)學(xué)生熱愛北京城的情感。 四、學(xué)習(xí)生字： 出示生字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞： 漂 場(chǎng) 網(wǎng) 宮 院 自學(xué)生字：結(jié)合熟字、筆順跟隨表自學(xué)。 你用什么方法來記這些字？（學(xué)生選擇自己喜歡的字來談自己的記字方法）結(jié)合學(xué)生的見解鼓勵(lì)巧妙的記字方法。 五、指導(dǎo)書寫： 觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。 描一個(gè)寫 2 個(gè)。 六、鞏固練習(xí)： 出示生字卡片讀字。 讀詞語。 七、作業(yè)： 抄寫字詞。 和家長(zhǎng)一起到北京參觀漂亮的地方。 方字歌 教學(xué)時(shí)間： 2021 年 9 月 30 日 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 9 個(gè)生字，認(rèn)讀 7 個(gè)字。 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正 會(huì)讀本課的詞語和字族兒歌 教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)生字 ,能按照添字格里的范字寫字，把字寫端正 。 會(huì)讀本課的詞語和字族兒歌 。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí) 。 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 2021 年 9 月 30 日 教學(xué)目標(biāo)： 初讀兒歌，學(xué)習(xí)方字族的生字 。 在讀的過程中自主識(shí)字。 能 正確讀文寫字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)難寫字 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣 ： 出示：青 —— 請(qǐng) —— 情 —— 清（指名讀字并組詞）還記得這些字嗎？他們有什么特點(diǎn)？ 今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)有這樣特點(diǎn)的字（板書：方字歌） 二、初讀兒歌： 仔細(xì)讀，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀音節(jié) 請(qǐng)兩名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們是否讀準(zhǔn)字音了 讀生詞生字： 紡織、 邊防、 國慶、 教師、 街坊、 妨礙、 芬芳 紡、 防、 訪、 芳、 坊 再讀兒歌，把字音讀準(zhǔn)確 說說讀了兒歌 你都知道了什么？（學(xué)生自由討論） 三、學(xué)習(xí)方字族的生字 。 出示：紡、 防、 訪、 芳、 妨 指名讀： 觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生觀察后指出：這些字都有方字） 師：這些生字，都是由方字加上偏旁得來的，他們都是方字族的字 請(qǐng)你和同桌說說應(yīng)該怎樣記住這些字？（同桌討論） 全班討論 ： 用熟字加偏旁的方法記字形 。 練習(xí)： 編出字號(hào)，（ 1）芳（ 2）防（ 3）妨（ 4）紡（ 5）訪 師說詞，學(xué)生指出字號(hào) 指導(dǎo)書寫： （ 1）觀察田格：紡、 防、 訪、坊都是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄 右寬 （ 2） 芳是上下結(jié)構(gòu)的字 ,之一上小下大 （ 3） 記住所有的方字的第三筆都是“橫折鉤” 自己練習(xí)： （ 1）描寫 。 （ 2）練習(xí)寫兩個(gè) 。 四、擴(kuò)詞練習(xí) 。 五、擴(kuò)展：你還知道有哪些方字族的字？ 六、作業(yè)：必做：抄寫生字各四個(gè)并組詞 。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)其余生字。 能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。 會(huì)讀本課的詞語和句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)難寫字 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四課，請(qǐng)大家齊讀課文，注意把字音讀準(zhǔn) 。 二、請(qǐng)你 說一說，讀了課文，你知道了什么？ 你知道街坊是什么？ 有人見過頤和園的石舫嗎？ 你知道公共場(chǎng)所要遵守的規(guī)矩有哪些？ 三、學(xué)習(xí)生字： 出示：織、國、慶、礙、 指名讀： 觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （學(xué)生用自己學(xué)過的方法記字形） （ 1）熟字加偏旁：織、國、慶 。 （ 2）熟字換偏旁：礙－石字旁 。 指導(dǎo)書寫： （ 1）觀察田格：找到關(guān)鍵筆畫 。 （