初中語文二年級教案設計范文-文庫吧
2024-12-07 03:12 本頁面
【正文】 ，把句子讀通順?！ ∽x詞語。(課件出示) 盧溝橋獅子雕刻流傳吼叫 舉世聞名栩栩如生形態(tài)各異 a)自己練讀。 b)指名讀(先讓識字能力強的同學讀，再讓平時識字能力較差的同學讀)。 c)齊讀?！ ≈该肿匀欢巫x課文?！ ∽屛覀兓ハ鄮椭?，把課文讀通順，好不好?你們最想幫助誰? (讓平時讀書不太好的同學朗讀，其他同學評論。對評論同學的要求是：評論別人的朗讀時要先肯定優(yōu)點，然后再指出不足，如果覺得自己哪些地方能夠比他讀得好，也可以適當范讀) 二、再讀，品味課文語言?！ ∽杂勺x第一自然段，你有不明白的問題嗎? 學生可能提出兩個不理解的詞語：舉世聞名栩栩如生 指名互助解決。 舉世聞名：在全世界很有名?！ ?師補充：的意大利旅行家馬可波羅盛贊盧溝橋是“世界上獨一無二的橋”。) 栩栩如生：像活的一樣。 (如果學生不能解釋，讓學生帶著這個問題繼續(xù)學習) ，標出有幾句話?！ ?1)齊讀第一句。(板書：真有意思) (2)從哪些句子看出這些獅子真有意思? 自己找到這些句子讀一讀，并用筆把這些句子畫出來?！ ≈该麉R報?！ ∮写笥行〈蟮摹〉摹踔痢 幼痈鞑幌嗤械摹械摹械摹械摹€有的……) a)自己讀，邊讀邊想象盧溝橋的獅子是什么樣的。(自讀自悟) b)指名讀，看誰能把這些獅子有趣的樣子讀出來，讀完后，再讓學生評一評。(班內合作學習) c)師生合作讀，感悟句式。(引導學習) 出示課件：(第二自然段) 這些獅子真有意思。它們有大有小，大的有幾十厘米，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清楚。他們的樣子各不相同。有的蹲坐在石柱上，好像在朝遠方長吼。有的低著頭，好像在專心聽橋下的流水聲。有的小獅子倚在大獅子懷里，好像正在熟睡。有的小獅子藏在大獅子身后，好像在做有趣的游戲。還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子輕輕按在地上……(老師讀畫橫線的內容) d)看圖片自由品讀。(課件出示與第二自然段內容對應的圖片，欣賞后再讀) e)在小組內展示。 f)指名美讀?！ ?形式多樣的朗讀設計，又貫穿教師的組織，引導和指點，促使學生們能興致盎然地讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。在朗讀中，使學生理解課文的內容，積累語言，欣賞作者的遣詞造句的藝術技巧，同時視覺和思維發(fā)生聯(lián)系，發(fā)展想象力。) (3)理解句式，練習說話?！ )文中有四個“好像”?！昂孟瘛焙竺鎸懙氖鞘裁?(是寫的作者由看到的石獅子形象而進行的聯(lián)想，這樣使石獅的形態(tài)更加栩栩如生，呼之欲出。) b)段末的省略號是什么意思?(意思是各具情態(tài)的獅子還有很多很多，課文中僅是舉了幾個例子，實際上石獅子千姿百態(tài)，不可能一一寫出。) c)盧溝橋的獅子還有什么樣子的?想看一看嗎? (課件出示其他獅子姿態(tài)的圖片)你最喜歡那只獅子?它是什么樣子?你能仿照課文的寫法用上“有的……好像……”向大家介紹嗎? 自己想一想。和小組同學互相說一說，互相幫助把句子說通順。指名說?！ ↓R讀最后一段?！ ∪?、布置作業(yè) 搜集有關盧溝橋的資料?！ 〕踔姓Z文二年級教案設計最新范文4 教學目標： ，學習盧、溝2個生字，靈活運用識字方法識字記字，能遵循漢字的書寫原則把字寫得正確、比較端正?！ ?，能用“舉世聞名”說一句話?！ ?，感受盧溝橋的獅子數量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點，了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因，受到愛國主義教育。為北京有這么的古建筑感到驕傲?！ 〗虒W重點： 通過觀察圖畫和理解課文，感受盧溝橋的獅子數量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點， 教學難點： 感受盧溝橋的獅子數量很多、形態(tài)各異、非常有趣的特點?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，板書課題?！ 〕鍪颈憩F盧溝橋全景或遠景圖片，今天我們要去北京城西南十幾公里的永定
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