初中語(yǔ)文二年級(jí)教案設(shè)計(jì)范文-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 練習(xí)、發(fā)展腿、腰、手臂等身體部位力量，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 觀察教師的范字書(shū)寫(xiě)，是學(xué)生寫(xiě)好字的基礎(chǔ)?！ ∥?、課外延伸 讀一讀課下搜集的有關(guān)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的故事或文章，講一講，評(píng)選出“故事大王”?！ е星樵僮x課文。 三、理解課文 教師感情范讀?！ ∩肿R(shí)記情況。 師：從中導(dǎo)入新課?！ ±斫庹n文內(nèi)容，深刻體會(huì)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)之情。初中語(yǔ)文二年級(jí)教案設(shè)計(jì)范文 初中語(yǔ)文二年級(jí)教案設(shè)計(jì)最新范文1 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中16個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生建立晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)的之情?！ “鍟?shū)課題：送給奶奶的陽(yáng)光。全會(huì)的被評(píng)為“識(shí)字大王”?！ W(xué)生聽(tīng)后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容?！ ∷摹⒗斫庹n文 重點(diǎn)指導(dǎo)“屋”、“念”兩個(gè)生字?！ “颜n文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上?！ 〕踔姓Z(yǔ)文二年級(jí)教案設(shè)計(jì)最新范文2 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生能積極參與本課的各種練習(xí)和游戲?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)各種練習(xí)學(xué)會(huì)單腳交換跳短繩，掌握一定的技能。這節(jié)課，我來(lái)練習(xí)單腳交換跳短繩?！ 嵘砘顒?dòng)，并腳跳繩三十秒。跳法的學(xué)生指導(dǎo)不會(huì)跳的同學(xué)?！ W(xué)生積極參與游戲，在愉快而輕松中進(jìn)行游戲?！ “鍟?shū)課題《盧溝橋的獅子》，齊讀課題?！ ∽x詞語(yǔ)?！ ≈该肿匀欢巫x課文?！ ∨e世聞名：在全世界很有名。 (1)齊讀第一句。(自讀自悟) b)指名讀，看誰(shuí)能把這些獅子有趣的樣子讀出來(lái)，讀完后，再讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。他們的樣子各不相同。有的小獅子藏在大獅子身后，好像在做有趣的游戲?！ ?形式多樣的朗讀設(shè)計(jì)，又貫穿教師的組織，引導(dǎo)和指點(diǎn)，促使學(xué)生們能興致盎然地讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。“好像”后面寫(xiě)的是什么?(是寫(xiě)的作者由看到的石獅子形象而進(jìn)行的聯(lián)想，這樣使石獅的形態(tài)更加栩栩如生，呼之欲出。指名說(shuō)?！ ?，能用“舉世聞名”說(shuō)一句話?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。師重點(diǎn)指導(dǎo)“溝”的書(shū)寫(xiě)?！ ∫螅鹤x準(zhǔn)字音，做到語(yǔ)句通順，不丟字，不多字，不讀錯(cuò)字?！ ：自讀課文第一自然段，指名讀第一自然段。() 在全世界有名() 學(xué)習(xí)第二自然段?！ 」烙?jì)學(xué)生比劃的高矮不同。那它們到底長(zhǎng)得什么樣呢? 默讀課文，邊讀邊用“—”化出表示獅子動(dòng)作的的詞語(yǔ)?！ 〗處煟合胂蟪鲞@些獅子的樣子了嗎?快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來(lái)?！ W(xué)完，看完，你想說(shuō)些什么? 估計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等?！ ∮米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)什么是大小不一，什么是形態(tài)各異。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢?曾經(jīng)有八個(gè)人一起去數(shù)過(guò)，結(jié)果呢，數(shù)得都不一樣。用書(shū)上的詞語(yǔ)概括?！ ！ ?誰(shuí)來(lái)讀一讀? 盧溝橋游戲因此流傳舉世聞名栩栩如生形態(tài)各異 指名讀詞語(yǔ)——開(kāi)火車讀——齊讀 ?！ ?duì)策：學(xué)生說(shuō)后，教師在熟字旁邊書(shū)寫(xiě)出本課的生字?！ ∧阏J(rèn)為這些字中那個(gè)字不好寫(xiě)? 估計(jì)是：“異”、“栩” 對(duì)策：教師指導(dǎo) “世”字筆畫(huà)雖然少但教師也做重點(diǎn)指導(dǎo)。 ，教師巡視指導(dǎo)?！ 〕踔姓Z(yǔ)文二年級(jí)教案設(shè)計(jì)最新范文5 一、素質(zhì)教育目標(biāo) 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： ?！ 。岣呃首x能力?！ ‰y點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，觀察事物和描寫(xiě)的方法。 課時(shí)安排： 二課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 展示一下自己課下所搜集的圖片。波羅稱贊“它是世界上的獨(dú)一無(wú)二的橋。(板書(shū)課題：2盧溝橋的獅子) (出示第一幅掛圖) 。(盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。(投影，從理解詞語(yǔ)入手，加深對(duì)句的理解，培養(yǎng)語(yǔ)境解詞的能力) ①有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡?！ ∪纾盒∈[拌豆腐——一清二白 搟面杖吹火——一竅不通
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