20xx二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元教案設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-05 22 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. （課件出示圖片）看看下雨之后，大自然中的情景。理解由生字組成的詞語(yǔ)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。） 為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”?讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)池塘里荷葉的可愛(ài)。 過(guò)渡：當(dāng)“我看見(jiàn)小小的荷塘”時(shí)，最終為什么“真想變成大大的荷葉呢”? （２） 自讀第五節(jié)。 ?。ǎ保?指導(dǎo)讀第四節(jié)。 第三節(jié)。第二節(jié)。出示詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。抄寫生字，各組詞一個(gè)。去拼音齊讀。讀了課文，你知道了什么?教師板書(shū)：雨滴 小魚(yú) 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月再讀課文，要求：不指著讀，不出聲音，邊讀邊想，不懂的地方做上記號(hào)。把句子讀給同桌聽(tīng)。 聽(tīng)錄音范讀課文。初步感受大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、投影。２． 學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的４個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)過(guò)程：一、 揭題設(shè)疑，激發(fā)興趣。學(xué)生自讀課文。 檢查，分節(jié)指名讀。學(xué)生提出不明白的地方。找朋友游戲游 戲說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住了這些字？學(xué)生描紅。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。（１） 學(xué)生自讀，“我”想變成什么呢?（２） 男生讀前半句，“透明的雨滴”是什么樣子的，“雨滴”落在“一片綠葉”上是什么樣子的。 ?。ǎ保?學(xué)生自讀。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，一邊讀一邊回憶夏天天空的景象?！ 〈笃聊环庞吵龀靥晾锖扇~的畫面?！ 拔摇薄罢嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~”就是因?yàn)楹扇~樣子的可愛(ài)嗎?（讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，分組討論，在交流中深化認(rèn)識(shí)，體會(huì)荷葉不僅美麗，還能給小魚(yú)、雨點(diǎn)帶來(lái)快樂(lè)。夏天來(lái)了，你想變成什么呢？你也來(lái)做一個(gè)小詩(shī)人，學(xué)著課文寫一寫，還可以配上圖。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。2. 板書(shū)課題：下大雨。3. 同桌之間相互指讀。屋ｗ頂ｄｎ 煙ｙｎ 積ｊ水ｓｈｕ 倒ｄ224。ｉ 東ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ 七ｑ零ｌ237。四、指導(dǎo)書(shū)寫1. 出示“會(huì)寫生字”，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。煙：火+因=煙。(出示圖片)下大雨時(shí),屋頂上的雨是怎樣的?(重點(diǎn)理解“砸”,說(shuō)明力氣很大,雨點(diǎn)很大進(jìn)而說(shuō)明雨下得很大。3. 大自然還有哪些有趣的現(xiàn)象?請(qǐng)你收集一下。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片，生字卡，小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。今天，我們就來(lái)讀讀這首詩(shī)，一起去雨后的廣場(chǎng)看看，玩玩，好嗎？ 板書(shū)課題，齊讀 簡(jiǎn)介：冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。e、 全文一共有幾節(jié)？ 開(kāi)火車讀 自瀆課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)。三、總結(jié) 小朋友們，書(shū)讀到這，你知道了些什么？又產(chǎn)生了哪些新年問(wèn)題那？ 師歸納總結(jié)?？纯此秊槲覀兠枋隽嗽鯓右环旰髿g快的場(chǎng)景。讓學(xué)生用自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述一下雨后的景色（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所見(jiàn)景物的美麗）（３）指名讀第二句話。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在歡快的玩樂(lè)，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣去讀呢？（輕松和歡快的語(yǔ)氣）指名讀，集體讀。（二、三小節(jié)）“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高?！保┠阌X(jué)得小哥哥是怎樣一個(gè)人呢？（樂(lè)觀、淘氣。這里用了借代，聯(lián)系上文，我們就可以知道“泥褲子”指得是小哥哥了。３．教師總結(jié)本詩(shī)歌的特點(diǎn)。組詞彩( ) 嬌( ) 梢( ) 滑( )踩( ) 驕( ) 稍( ) 猾( ) 填量詞一( )大雨 一( )孩子 一( )褲子 一( )淚水2會(huì)走路的樹(shù)教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。 板書(shū)課題，齊讀。（2）這課中，你要提醒大家注意哪些字的讀音？（3）開(kāi)火車讀詞，指名讀，齊讀。師生一同評(píng)議。激動(dòng)：（感情）因受到刺激而沖動(dòng)。說(shuō)
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