二年級語文下冊秋游教案設計五篇-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 分小組讀課文自己學習討論，用一句話來說說田野的景色。自由讀課文，一邊讀一邊想，小朋友秋游時看到了什么?玩了些什么? (一)第二自然段 你覺得秋天的天空怎么樣?(美)美在哪里呢?我們讀讀課文好嗎? 學生自由讀課文。理解由生字組成的詞語，會用“有的……有的……有的……”說一句話。 在操場上，小朋友們有的()，有的()，有的()?！ ↓R讀?！ 〉谒亩沃腥齻€“有的”，聲音要逐步提高，語速加快。“一望無邊”、“有時像”要讀得慢?！ 〉谝蛔匀欢斡藐愂隹谖?，要讀得平緩?！ ∪⒉贾米鳂I(yè) 朗讀課文?！ ?6)齊讀第四段?！ 、稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！ ?2)誰來讀讀寫秋天天空景象的句子?！ 〉谝蛔匀欢巍 ?1)指名讀?！ ↓R讀課文 五、讀抄詞語(課后第三題) 第二課時 教學要求： 正確流利有感情地朗讀課文。 ()同學們跟老師到郊外游玩。 各自輕聲讀課文?！ z查自學情況。要求學生用“有的“組成句式說話) 四、初讀指導 自學生字詞?！ 〗虒W設計： 一、導入新課 小朋友，我們剛剛學過《秋天到》這首詩歌。寫好本課生字?！ ∧苷_流利有感情地朗讀課文?！ ∽髡呦葟恼w上交代、點題，然后依循“秋景—秋游”的順序，緊緊扣住標題描寫和敘述，充分渲染了共享秋游的歡樂。二年級語文下冊《秋游》教案設計五篇 二年級語文《秋游》教案1 一、教材分析： “秋游”是秋天里外出游玩的意思。秋景—詩情畫意，秋游—共享歡樂。 借助課文語言材料，通過朗讀課文，感受秋天的美好景象?！ ∷?、教具準備：投影片、詞卡、小黑板。誰能背出這首艏中描寫秋天莊稼長得好的詩句?(指名背誦)寫秋天果子長得好的詩句呢?(學生回答后齊背) 過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎? 二、板書課題，解題 “秋游“是秋天出去游玩的意思?！ ?1)給每個自然段寫上序號?！ ?1)出示詞語，指名讀?！ 》肿匀欢沃该x課文?！ ?)天空美?！ 懞貌糠稚?。 (2)這一段有幾句話?第一句說了什么?這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋風起了”? (3)比較加了“漸漸”有什么不同。 (3)你覺得秋天的天空的景象怎么樣? (4)有感情地朗讀?！ ∵@兩句話的意思相同嗎?為什么? (4)齊讀第三段。 總結?！ 〉谌n時 教學要求： 學好生字，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教師范讀。“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情?！按蠹摇?、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。 二、寫字指導 三、作業(yè) 描紅練習。大家()，多開心呀?！ ∵^程與方法：指導學生圖文對照細讀課文，并通過想象，抓住重點詞語反復品味朗讀，從而體會秋天的美麗，體會孩子們面對秋天美麗變化的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情?！ 熒懻摚鹤プ 八{藍的、一望無邊、有時像……有時像……” “藍藍的”對呀，秋天的天空真美，顏色是藍藍的，我們一起讀讀這個詞，再美一點?！ W生交流 (1)田野里，稻子成熟了。) (3)田野里，棉花白了。高粱紅了，()，棉花白了，()?！ ?三)第四自然段 過渡：小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在這么美麗的季節(jié)里，小朋友來到郊外游玩，玩了些什么呢?誰來讀讀課文? 指讀第4自然段，思考：共有幾句話? 指讀第一句：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。讓我們隨著音樂再一起把課文美美的讀一讀好嗎? 四、學習生字 出示生字：喊、追、逐 (1)指讀 (2)學生自己想辦法記住字型 (3)交流方法 指導書寫 五、作業(yè) 有感情的朗讀課文 用上“有的……有的……有的……”練習說話?！ ∪墓灿?個自然段。第四自然段敘述了同學們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現(xiàn)了同學們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。本文篇幅短小，但是情景兼?zhèn)?，真切細膩?！ ?3)句式整齊，富有韻律。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒?！ ∪?、設計理念 情境教學法 我們地處四季分明的江南，學生對秋景本身就有一個比較直觀的感知，也了解秋天景色及天氣的特點，因此我選用一些典型圖片再現(xiàn)秋色，拉近學生與課文的距離，更快地走進文本，欣賞美麗的秋景，感悟快樂的心情。如果將知識的傳授僅限于課文內(nèi)容是遠遠不夠的。會用課文中的一些詞語“漸漸”、“有時……有時……”、“有的……有的……有的……”練習說話?！ ∷?、教學過程 第一段 看圖，用幾個學過的成語形容一下你所看到或者你能聯(lián)想到的成語 (相機出示“金風送爽”“涼”) 讀第一句。指導朗讀“一望無邊”，讓生通過朗讀表現(xiàn)出天空的廣闊。(生讀句子)我重點抓住“一望無邊和多變的白云”，引導學生邊讀邊想象，通過品讀、賽讀來感受秋天天空的美。有時 (設計意圖：課文文字優(yōu)美，并且能夠
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