小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案設(shè)計例文-資料下載頁
2025-11-25 05:40本頁面
【正文】 8=寫數(shù)時，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0?！ ?，練習(xí)4?！ 。?，0，0組成四位數(shù)。最小是()，是()，讀1個0是()1個0也不讀是()?！ ∪⒖偨Y(jié):師:今天你有什么收獲? 2021小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案設(shè)計例文5 教學(xué)目標： ，10個一是十，十個十個地數(shù)，10個十是百，一百一百地數(shù)，十個百是千?！ ?。 、千數(shù)簡圖、人民幣等不同方式表達數(shù)。教具：方塊學(xué)具、課件。教學(xué)過程：內(nèi)容教師活動 一、情境引入 師：這些花多美，想知道究竟有多少，可以怎么辦?根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：□表示這是上節(jié)課學(xué)習(xí)千數(shù)簡圖的知識。 出示：□□□師：看簡圖你就知道花的朵數(shù)了，先寫數(shù)再讀數(shù)。(師出示答案校對) ?。簲?shù)可以用千數(shù)簡圖表示，還可以怎樣表示?今天我們繼續(xù)探究千以內(nèi)的數(shù)。(板書：小探究) 二、探究過程 ，會用正方體積木塊表示數(shù)?！ ∫何覀兿瓤纯葱《《≡谧鍪裁?演示媒體，提示學(xué)生輕輕地跟著數(shù)?！ 枺嚎戳穗娔X演示，你知道了些什么知識?根據(jù)回答，小結(jié)并輸入結(jié)果。10個一是(十)，10個十是(百)，十個百是(千)。 小結(jié)：用正方體積木塊也可以表示數(shù)。 嘗試表示數(shù)。 A板書：312，要求：從學(xué)具中挑出合適的表示。(校對，說說你是怎么想的?) B問：4種學(xué)具中還有一種未使用過的，讓312變大，并寫出這個數(shù)?！ ⌒〗Y(jié)：(出示表格)通過動手擺學(xué)具我們已經(jīng)知道4種學(xué)具各代表什么，請試著再說說。(輸入結(jié)果)針對練習(xí)：比比誰擺得又快又對?205出示答案(說說哪種學(xué)具未用到，為什么?哪一位上沒有單位? 板書：(個位、十位)根據(jù)你所掌握的本領(lǐng)與剛才學(xué)到的結(jié)論，你能說說還有哪些數(shù)位嗎?按一定的順序說出。出示數(shù)位順序表，請學(xué)生提問。 小結(jié)：從左到右變大，滿十個千還有更大的，所以用省略號?！ 。⒄f組成，檢驗自己對否。出示結(jié)果校對?！ 完成書3(1)，先說組成再寫數(shù)?！ 〕鍪荆?43 要求：用手中的學(xué)具或桌上的筆紙等材料，自己試著表示這個數(shù)。出示媒體，看看你與誰的想法一致。介紹人民幣的表示法，想想怎樣準備?！ ⌒〗Y(jié)：同一個數(shù)可以用多種方法表示?！ 針對練習(xí)：書3(2)(3)口頭說說302改用正方體表示如何改?230改用人民幣表示如何改?501改用千數(shù)簡圖表示如何改? 小結(jié)：大家學(xué)得真不錯。 三、綜合運用 按1到4號編一題，考考其他3人，可以是讀數(shù)、寫數(shù)、分拆或說組成，也可以是今天所學(xué)的內(nèi)容?！ ∷?、課堂小結(jié)說說今天學(xué)到的本領(lǐng)?！ ?
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