人教版新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案例文-資料下載頁(yè)
2025-11-24 22:15本頁(yè)面
【正文】 線段的兩個(gè)端點(diǎn) (演示)我想請(qǐng)位小朋友來(lái)摸一摸這條線段是從哪兒到哪兒?(指名摸)老師兩手捏的這個(gè)地方是線的哪兒?線的兩頭也叫兩端，(出示端點(diǎn))在數(shù)學(xué)上把它們叫做端點(diǎn)。(板書：端點(diǎn))讀兩遍。那線段有幾個(gè)端點(diǎn)呢?(板書：2個(gè)) (三)認(rèn)識(shí)線段的示意圖 (課件出示線段圖)線段可以用這樣的圖形來(lái)表示。(師畫線段圖)用兩個(gè)短短的豎線表示兩個(gè)端點(diǎn)、直的。這兩個(gè)端點(diǎn)有時(shí)侯也可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)表示?！ ?四)小結(jié)線段的特征 (演示)指一指，這條線段的端點(diǎn)在哪里?(生指)(出示)那這樣兩手之間的一段可以看成線段嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由，好嗎?(演示：換根長(zhǎng))那這樣呢?(演示：)那這樣呢?為什么? 那線段該是什么樣子的呢?是啊，線段必須是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。(板書)小朋友們記住它的樣子了嗎? (五)練習(xí)： (出示想想做做1)那下面這些圖形中哪些是線段?(生答) 師：為什么說(shuō)這幾個(gè)是線段呢? (六)舉例說(shuō)明生活中的線段 (出示尺)這是什么?你能在這上面找一找，找到我們剛學(xué)的線段嗎?(指名) 是啊，尺的每條邊都可以看成線段。那在我們的身邊還有哪些物體的邊也可以看成線段?(生說(shuō)說(shuō)) 線段在我們的生活中隨處可見(jiàn)，(課件出示圖片)如：門框的邊、樓梯臺(tái)階的邊、屋檐的邊、護(hù)欄的欄桿、橋的牽拉繩等等，這些都可以看成線段。 (七)圖形中的線段 師：在我們的周圍，還有許多圖形，它們的身上也藏著線段，我們一起來(lái)找一找，數(shù)一數(shù)。(出示想想做做第2題) 二、折線段，認(rèn)識(shí)線段有長(zhǎng)有短 (出示長(zhǎng)方形紙)這是什么圖形?它有幾條線段?哪4條?(生指)除了這四條外，你能用它再創(chuàng)造出一條線段嗎?(可以討論討論) 展示：(指名前)你能折出一條比它長(zhǎng)的嗎?比它短的呢?比豎折更長(zhǎng)的呢? 指出：線段是有長(zhǎng)有短的。(板書：有長(zhǎng)有短) 三、畫線段 師：小朋友們真了不起，不僅會(huì)數(shù)線段，還能創(chuàng)造線段，說(shuō)明線段已經(jīng)成了大家的好朋友，你能把這位好朋友畫下來(lái)?拿出本子試著畫一畫。邊畫邊思考： ①哪些工具可以畫線段? ?、诋嬀€段時(shí)要注意些什么? 展示：他畫的怎么樣?能告訴大家你是怎么畫的嗎?你有沒(méi)有要提醒大家注意的地方呢? 你們是用什么畫的?還有哪些工具可以畫線段?是啊，只要邊是直的都可以畫線段。 四、組織練習(xí) 出示想想做做3 師：給你兩點(diǎn)，你能把兩點(diǎn)連成一條線段嗎?書上49頁(yè)想想做做第3題。 師：連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段? 出示想想做做4 師：給你三點(diǎn)呢?連接每?jī)牲c(diǎn)可以畫幾條線段?書上49頁(yè)想想做做第4題。(展示)是這樣嗎?我們一起再來(lái)看一下。(演示) 師：是什么圖形? 出示想想做做5 師：給你四個(gè)點(diǎn)呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示) 師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫?！ ∥?、課堂小結(jié)?！ ⌒∨笥褌儯ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?學(xué)會(huì)了什么? 六、拼圖形 師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請(qǐng)看： (課件出示) 師：課后請(qǐng)小朋友們也動(dòng)手畫一畫，用我們今天所學(xué)的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩!
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1