三年級語文第八單元教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事 一、讀讀記記 ：自讀──輪讀──指名讀。 。 ； ； ； 。 ，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。 ，并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。 二、讀讀背背和成語故事 。 在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻的背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。 《畫龍點睛》。 。 ，練習(xí)講故事?！踅虒W(xué)設(shè)計 、歇后語比賽。 ：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。 每組接龍說成語。 每組1號同學(xué)講述“畫龍點睛”故事。 每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。 每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。 每組4號同學(xué)用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。 ：每組1號同學(xué)先來參加比賽。 。 。 繼續(xù)編寫成語故事和歇后語典故。 三年級語文第八單元教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 默讀課文，能背誦課文，學(xué)會本課生字 理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。 繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式，學(xué)習(xí)第3自然段的寫法。 閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。 二、教學(xué)重難點： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，體會3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 投影、錄音 (一)談話導(dǎo)入： 出示照片：同學(xué)們，喜歡旅游嗎?說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎?那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。 結(jié)合談話看照片(例如廬山瀑布、五老峰) 其實，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游一游。 板書：廬山的云霧 (二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語，指導(dǎo)正確朗讀課文。 自學(xué)課文，要求： A、讀準(zhǔn)生字音，將課文讀正確。 B、用“?”劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。 檢查自學(xué)情況： A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。 增添(zeng tian)姿態(tài)(zi tai)遮擋(zhe dang) B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機糾正字音，結(jié)合理解詞語。 ①第一節(jié)： 這小節(jié)有好幾個成語，你通過自學(xué)，懂得了哪個成語的意思? 變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。 飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。 騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。 ②第二節(jié)： 絨帽(rong)纏繞(chan rao) 系ji系鞋帶 xi關(guān)系 這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎?請同學(xué)來幫幫忙。 彌漫：(霧氣)布滿、充滿。 纏繞：環(huán)繞。 千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。 ③第三小節(jié)： 這小節(jié)也有好幾個成語，你理解了嗎?讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的成果。 瞬息萬變：形容變化極快。 一瀉千里：形容江河水流迅速。 四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速。 ④第四小節(jié)： 云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎?理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。 (三)同桌互讀，把課文讀流利。 默讀，理清文章脈絡(luò)。 幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么? 總學(xué)了廬山云霧的多和美。 廬山云霧千姿百態(tài)。 廬山云霧瞬息萬變。 人們對廬山的云霧流連忘返。 四、教學(xué)結(jié)束： 作業(yè)： 抄寫詞語三遍。 摘抄文中的成語，并解釋。 朗讀課文。 三年級語文第八單元教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會8個字，認識6個字。 正確、流利有感情地朗讀課文。 讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是
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