【正文】 全班交流 “故事大王”名單，大家掌聲祝賀。 。 ，練習(xí)講故事。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，體會(huì)3自然段是怎樣運(yùn)用語言文字寫出廬山云霧的美的。 千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。 三年級(jí)語文第八單元教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。用自己喜歡的方式讀課文，看科利亞都對(duì)你說些什么？ 生自讀課文，自主質(zhì)疑。 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，教師小結(jié)并板書中心議題。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生字，學(xué)成語，看漫畫，講故事。其中《掌聲》《一次成功的實(shí)驗(yàn)》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。 通過結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文、查字典（詞典）理解詞語和句子的含義，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。要求讀出問題來，在自己體會(huì)最深和感覺還有問題的地方做上記號(hào)。教師可以從快樂的氛圍導(dǎo)入新課，如游戲、歌曲等?？淇渖磉叺耐瑢W(xué)。教育家的實(shí)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生品行的考查，三個(gè)小學(xué)生尤其是小女孩，經(jīng)受住了考驗(yàn)。 三、拓展課堂知識(shí)，引入漫畫新題材。 ，體會(huì)漫畫帶來的愉悅。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 朗讀課文第1—3自然段，說說科利亞和媽媽是怎樣埋木匣的。 師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這一課。 人們對(duì)廬山的云霧流連忘返。 騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。 三年級(jí)語文第八單元教案2 一、教學(xué)目標(biāo)： 默讀課文，能背誦課文，學(xué)會(huì)本課生字 理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。一個(gè)成語意蘊(yùn)深刻的背后往往包含著一個(gè)有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個(gè)有趣的典故。 七、謄寫習(xí)作 要求書寫工整，注意格式。 （一）分組講故事 、聽故事的要求。 二、自主讀書，感知大意 ，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。 ，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女媧焦急、難過的心情 3. 小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。 板書： 3女媧補(bǔ)天 1. 女媧為什么補(bǔ)天？ 2. 女媧怎么補(bǔ)天？ 3. 女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 六、讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。 同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。 十一、作業(yè)。 1. 女媧難過極了。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 。 、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。 四、編寫故事，獨(dú)立修改 五、評(píng)議習(xí)作 選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評(píng)改，重點(diǎn)從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評(píng)改。 ，并按自己喜歡的方式或自己獨(dú)創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。 。 增添(zeng tian)姿態(tài)(zi tai)遮擋(zhe dang) B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機(jī)糾正字音，結(jié)合理解詞語。 幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象? 課文用四個(gè)小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么? 總學(xué)了廬山云霧的多和美。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生說出：我們?cè)诼亻L大，我們的身體在不斷變化。 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生了解科利亞和媽媽都使用“量步子”的方法埋木匣的。那，還有什么困難能難倒我們呢？ 三年級(jí)語文第八單元教案4 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)認(rèn)5個(gè)二類字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)，積累名人名言。 30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》課文講的是一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做“逃生”游戲。學(xué)生能夠通過人物外在的語言、動(dòng)作感受人物內(nèi)在的心情和精神品質(zhì)。布置學(xué)生觀察身邊殘疾人的生活都有哪些不便，搜集反映殘疾人自強(qiáng)不息的相關(guān)資料《張海迪的故事》；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的瓶子、小石塊；了解圣誕節(jié)，準(zhǔn)備卡片。讓學(xué)生說一說課文講了一件什么事，幫助學(xué)生理清文章的思路。 四、推薦書目：《愛的教育》《三字經(jīng)》 單元教學(xué)建議 1．整體構(gòu)思： 學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語，了解這個(gè)單元有哪幾篇課文，圍繞什么主題，寫了哪些內(nèi)容。會(huì)正確讀寫49個(gè)詞語。例如：導(dǎo)語告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個(gè)人都都能獻(xiàn)出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來表達(dá)愛。