小學(xué)三年級語文剪枝的學(xué)問原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開始就這樣認(rèn)為？ ?。?）什么原因使我不解？ ?。?）自由讀一讀2節(jié) ?。?）讀了射一段，你知道了什么？ 王大伯是種桃能手，從哪里可以看出？ 王大伯剪得多，從哪里可以看出？ 剪掉這么多的枝條，我非常不理解，我是怎樣問王大伯的？這兩句中哪些詞語可以看出我的不解之情？指導(dǎo)朗讀?！ 。?）指導(dǎo)朗讀2兩節(jié)?！ ∷?、布置作業(yè) 抄寫詞語 讀熟課文 第二課時 一、聽寫生字 二、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第3自然段 ?。?）指導(dǎo)讀 ?。?）從王大伯的說明中可以看出：他剪掉的是什么枝條？為什么剪掉它？他留下的是什么枝條？對留下的枝條是怎樣做的？怎樣想的？ ?。?）王大伯對不能結(jié)桃子的枝條“咔嚓咔嚓”地剪去，對能結(jié)桃子的枝條“撫摸”，“充滿信心的說”，這是為什么？ ?。?）我聽了王大伯的解釋，有什么表現(xiàn)？ ?。?）指導(dǎo)朗讀第三自然段?！ W(xué)習(xí)第四自然段 ?。?）指名讀一讀 ?。?）春天到了桃花開得怎樣？從哪里可以看出？ （3）指導(dǎo)朗讀這幾句?！ 。?）在桃園里和小伙伴們嬉戲的我盼望什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀第4自然段?！ W(xué)習(xí)第5自然段 （1）指名讀 ?。?）王大伯桃園里結(jié)的桃子有什么特點(diǎn)？你從哪
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