小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文剪枝的學(xué)問(wèn)原文、教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說(shuō)的那番話。我著急地問(wèn)：“王大伯，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？” 看我一臉疑惑的樣子，王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)?！ 。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：嚓瘋靠注意間架結(jié)構(gòu)難寫(xiě)的生字?！ ∪?、總結(jié)全文 朗讀全文，說(shuō)說(shuō)剪枝的學(xué)問(wèn)是什么？ 小結(jié)：“剪枝的學(xué)問(wèn)”告訴我們生活就是一本教科書(shū)，到處有學(xué)問(wèn)，只要我們平時(shí)注意觀察，善于思考，就能在生活中找到規(guī)律，更好地生活?！ ∑鋵?shí)，在教學(xué)中，我覺(jué)得單純的要引導(dǎo)孩子去留心日常發(fā)生的一些事情是很難的，而這樣的現(xiàn)象也方便了我在教學(xué)中怎樣引導(dǎo)這種思想這樣一個(gè)難題，可以說(shuō)，不用我去說(shuō)，孩子們的生活閱歷已經(jīng)告訴了我們：在生活中，他們也在做有心人，留心著生活中的學(xué)問(wèn)。 學(xué)習(xí)貴在持之以恒，不能一口吃成一個(gè)胖子。懂得“減少”是為了“增加”的道理。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《剪枝的學(xué)問(wèn)》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《剪枝的學(xué)問(wèn)》原文 王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹(shù)上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀課文?！ ⌒〗Y(jié)：看來(lái)“減少”是為了“增加”。
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