【正文】 白天放牧的情景?！　≡娙丝吹搅耸裁矗致牭搅耸裁茨?？　　那是怎樣的草啊？你從哪些字眼能體會得到？　?、佟傲呃铩备惺懿菰膹V闊。還可以配上熟悉的曲調(diào)，嘗試著把這些古詩唱一唱。他們往往從古詩的一個(gè)字入手就能體會到其中深蘊(yùn)的意味，很輕松就將古代兒童那種自由自在的兒童生活體會的淋漓盡致。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)習(xí)行為都不一樣，那么在不同的’環(huán)節(jié)與問題上，老師該怎樣與學(xué)生進(jìn)行互動呢？這是今后該引起重視的。今后，要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，以讀促講，增進(jìn)學(xué)生的理解。有的從“臥”字中體會了那種隨心所欲的牧童生活?！　?詩人呂巖為何要寫這樣的牧童呢？出示：呂巖小傳　　誰能讀出他的這種渴望？　　1看著這些準(zhǔn)確傳神的詞，你能試著把這首詩背一背嗎？　　1（配樂）看著課文的插圖，背誦古詩。抓“鋪、野、明”，指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的抑揚(yáng)頓挫?！　∽g文：　　遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地?！　★栵垼撼燥柫孙??！　∷摹⒂邪逵醒鄣刈x　　提示七言詩的停頓，生練讀?；氐郊液?，他又做了些什么？　　出示三四句。于是我放手讓學(xué)生按照方法進(jìn)行自學(xué)。古詩簡短，字?jǐn)?shù)少，《牧童》是一首七言絕句，全詩二十八個(gè)字，但是古詩又不同于現(xiàn)代白話文，有時(shí)候一字之差，意思便是截然相反，一個(gè)字的妙用，便有著不可言說的韻味?！　〉谌虒W(xué)投入與激情不夠。　　在教學(xué)過后，我仔細(xì)反思了整個(gè)的教學(xué)過程，之所以取得了這樣良好的教學(xué)效果其中成功之處在于，教學(xué)的教學(xué)充分尊重了學(xué)生的主體性，充分地信任學(xué)生，學(xué)生也會充分地信