小學(xué)二年級語文沒有快樂的波斯貓教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自學(xué)課文，要求：借助拼音讀通課文，做到字字音準(zhǔn)、句句通順。 交流自學(xué)情況 指名分節(jié)讀，正音（軟綿綿、整夜、油炸、夾著） 師：波斯貓向哪些小動物請教了關(guān)于“快樂”的問題呢？ 板書：燕子、蜜蜂、小花貓 師：當(dāng)波斯貓向他們詢問時，他們又是如何回答的呢？是什么讓他們感受到了生活的快樂？ 讀讀課文2—10小節(jié)，用直線劃出燕子、蜜蜂、小花貓的話?！ 。?）出示句子： 師：原來，燕子在銜泥造窩之后，蜜蜂在采蜜釀蜜之后，小花貓在捉到老鼠后感受到了快樂?！ ⊥队俺鍪荆恒暷嘣旄C采蜜釀蜜捕捉老鼠快樂 ?。?）師：可是他們所說的這些事做起來并不是那么輕松、愜意的。我們來看一段介紹，看了之后，要請你來說說自己的感受。（播放片斷） 師小結(jié)：是呀，有苦才有甜，正是因為經(jīng)過了艱苦的勞動，當(dāng)看到了自己來之不易的勞動成果時，那種快樂的感覺是無法形容的。是勞動使他們的生活充滿了快樂。 ?。ǔ鍪荆簞趧樱 。?）你能有感情地讀讀他們說的話嗎？（讀出他們的辛勞、讀出他們的快樂） 生自由練讀、指名讀（師評價），齊讀 ●師小結(jié)：剛才我通過圈圈劃劃的方法，從這幾方面對這幾位小朋友的朗讀進行了評價（出示投影）接著要請你來做小老師，仔細(xì)聽聽同桌同學(xué)的朗讀，也學(xué)著我的樣子來評一評。 ●同桌讀，把他讀得好的用橫線劃出來，不夠的地方永遠(yuǎn)圈圈出來，然后根據(jù)情況在學(xué)習(xí)單上給他打分?！ 竦眯堑耐瑢W(xué)交流讀 師：對于勞動帶來的快樂，波斯貓卻不以為然，它是怎么說的呢？正當(dāng)燕子、蜜蜂、小花貓過著忙碌而快樂的生活時，它又是怎么渡過一天又一天的呢？（1）小組學(xué)習(xí)：（2）交流（兩組） A、出示句子： 師評：你課文讀得真仔細(xì)，都找到了，可以得一張笑臉 B、組員朗讀句子師評：你們把波斯貓不以為然的語氣都讀出來了。可以可到第二張笑臉（一幅滿不在乎的樣子） C、交流生活表， 師評：你們確實認(rèn)真地讀了課文，寫出的波斯貓的生活表，非常合理?？傻玫降谌龔埿δ槨！ ∫驗槟銈冃〗M學(xué)習(xí)的效率很高，我額外在獎給你們一張笑臉師小結(jié)：我剛才根據(jù)每項任務(wù)的完成情況，對小組學(xué)習(xí)的效率進行
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