小學二年級語文《沒有快樂的波斯貓》教案及教學反思-全文預覽
【正文】 著忙碌而快樂的生活時，它又是怎么渡過一天又一天的呢？（1）小組學習：（2）交流（兩組） A、出示句子： 師評：你課文讀得真仔細，都找到了，可以得一張笑臉 B、組員朗讀句子師評：你們把波斯貓不以為然的語氣都讀出來了。（播放片斷） 師小結(jié)：是呀，有苦才有甜，正是因為經(jīng)過了艱苦的勞動，當看到了自己來之不易的勞動成果時，那種快樂的感覺是無法形容的?！ 〗涣髯詫W情況 指名分節(jié)讀，正音（軟綿綿、整夜、油炸、夾著） 師：波斯貓向哪些小動物請教了關(guān)于“快樂”的問題呢？ 板書：燕子、蜜蜂、小花貓 師：當波斯貓向他們詢問時，他們又是如何回答的呢？是什么讓他們感受到了生活的快樂？ 讀讀課文2—10小節(jié)，用直線劃出燕子、蜜蜂、小花貓的話。 能分角色朗讀課文。 出板書：銜泥做窩采蜜釀蜜捉到老鼠 ?。?）可是，銜泥做窩，采蜜釀蜜，捉到老鼠可不是一件簡單的事情，請你找找看還有哪些詞語可以看出做這些事情并不容易呢？ 詞語：飛來飛去忙忙碌碌整夜 （3）可見，做這些事情非但不容易，而且還很辛苦，但是即使再辛苦，燕子、蜜蜂、小花貓還是依舊覺得快樂，你能學學他們快樂的樣子，讀好他們的話嗎？ 指導朗讀燕子、蜜蜂、小花貓的話?！ 。?）找出燕子，蜜蜂，小花貓的話 原來，燕子認為～～～，才是快樂的?！ ↓R讀課題 二、檢查預習 生字 ?。?）課前我們對課文的生字進行了預習，請同桌之間一起來讀準這些生字，并用好辦法來記一記它們的字型。小學二年級語文《沒有快樂的波斯貓》教案及教學反思 【篇一】小學二年級語文《沒有快樂的波斯貓》教案 學習目標： 在閱讀中識記本課10個生字，積累8個詞語，書寫4個生字?！ 〗虒W過程： 一、揭示課題 出示“快樂” 說說近義詞 說說有什么事情令你感到快樂？ 出示“波斯貓” 讀準字音 說說你是怎么記的？ 講一講波斯貓的相關(guān)材料 波斯貓是深受人們喜愛的寵物，理應生活得非?？鞓?，可是我們課文中的波斯貓卻不快樂，這到底是怎么回事呢？
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