小學(xué)人教版三年級(jí)語文教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ z查自學(xué)效果?！ ?1)出示生字：媚敷弧喃剩鴿撿哀悠阻忠遞盼線慰 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對(duì)了掌聲送給他，有錯(cuò)誤舉手糾正。 (2)出示詞語 明媚的春天 美麗的弧線 艱難險(xiǎn)阻 飄飄悠悠 千山萬水 輕輕捧起 十分快慰 要求不但要讀準(zhǔn)確，還要讀好，把詞語的意思讀出來?！ 、僦该x②評(píng)價(jià)③再指名讀④齊讀 (3)交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么? 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情?！ 〔捎弥该x、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課文?！ ∧x課文，完成填空。 ?、侔职謳Щ?，我為雪兒，盼望。 ?、诼牥职终f雪兒是，我更盼望?！ 、垩﹥赫归_，我望著心里。 這三句話分別是哪些自然段的主要意思? 小結(jié) 四、出示生字，指導(dǎo)書寫 范寫，明確注意點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“剩、慰” 練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、出示圖片，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《雪兒》，你們看，雪兒飛來了! (出示展示飛翔的雪兒圖)同學(xué)們，這就是雪兒，你們喜歡雪兒?jiǎn)?請(qǐng)你說一句喜歡它的理由。 可是有一天，你們喜歡的雪兒受了傷。(出示受傷的雪兒圖)它飛不起來了，你看，它的眼睛里充滿了哀傷。你看到了這樣的情景心里怎樣?你會(huì)怎么辦呢? 你們說得真好，我們知道作者此時(shí)正受傷在家，十分孤獨(dú)寂寞，她看到受傷的雪兒，又會(huì)怎么想呢? 相似的遭遇使作者對(duì)雪兒格外同情，那么她又是怎樣對(duì)待雪兒的呢? 二、細(xì)讀課文，朗讀感悟 (一)學(xué)習(xí)課文3小結(jié) 默讀課文3自然段?！拔摇焙桶职质窃鯓訉?duì)待雪兒的? 劃出有關(guān)句子，圈出重點(diǎn)詞?！ ?生讀、畫、師巡視) 交流?！ ∧阌X得他讀得怎么樣? 小黑板出示：“從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……” ①我和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云，心里會(huì)怎樣想呢? ②是啊，這句話不僅要讀出對(duì)雪兒的憐愛，還要讀出作者對(duì)雪兒能早日展翅飛翔的盼望，以及自己對(duì)外面世界的向往，想聽聽老師是怎么讀的嗎?(范讀) ③讀得怎么樣?你們也想讀得和老師一樣好嗎?要想讀得好，不但要注意聲音，還要注意表情。(自由練讀、指名讀、齊讀) 從爸爸那里，我知道了什么? 雪兒如此勇敢、忠誠，是人們的好幫手，于是(引讀) 誰能讀好這一段呢?(指名讀) (二)學(xué)習(xí)課文(4—6節(jié)) 在作者的細(xì)心照料下，她的盼望終于實(shí)現(xiàn)了。指名讀第4節(jié) 雪兒終于又能展翅飛翔了。(出示展翅飛翔的雪兒圖)看到雪兒的傷好了，你的心情怎樣?(高興、激動(dòng)) 文中的“我”的心情和我們一樣，課文第4小節(jié)中哪一句話寫出來了?請(qǐng)找出來?！ ≌l能用高興的`心情讀好這一段?請(qǐng)大家練讀。指名讀。 聽了你的朗讀，老師仿佛看到了雪兒在藍(lán)天中飛翔，老師也想讀一讀，可以嗎?請(qǐng)聽老師朗讀第3句，你們邊聽邊想象，雪兒在空中是怎么飛翔的?你覺得它飛得怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生從“托”、“劃”、“美麗的弧線”等詞上體會(huì)雪兒動(dòng)作的有力，姿態(tài)的優(yōu)美) 雪兒不但能飛，而且飛得矯健有力、姿態(tài)優(yōu)美，你們想和雪兒一起飛嗎?讓我們配上輕快音樂一起朗讀第4小節(jié)，邊讀邊和雪兒一起飛吧!(配樂表演讀) 看到雪兒終于翱翔在藍(lán)天，這時(shí)，你想對(duì)雪兒說些什么呢? 此時(shí)，翱翔在藍(lán)天的雪兒，它的心情又如何呢?它會(huì)對(duì)照顧它，關(guān)心它的小姑娘說些什么呢? 是啊，當(dāng)我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，是雪兒給我?guī)砹丝鞓贰．?dāng)雪兒翅膀受傷時(shí)，是“我”挽救了它的生命，給了它悉心的照顧。我和雪兒相依相伴了這么久，我們之間已產(chǎn)生了深厚的感情?，F(xiàn)在要分別了，多么讓人舍不得呀!請(qǐng)同學(xué)們帶著依依不舍的心情朗讀第五自然段?！ ?1)自由讀?！ ?2)指名讀。 (3)挑戰(zhàn)讀。 (4)齊讀?！ 拔摇睂?duì)雪兒依依不舍，雪兒飛走了，“我”為什么還感到十分快慰呢? 1齊讀最后一節(jié)。 三
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