三年級上冊語文期中復習教案例文(編輯修改稿)
2024-12-06 02:12 本頁面
【文章內容簡介】 生自身參照生字表上的注音，讀到正確流利。然后出示生字詞，教師不教，先讓學生認讀，對讀錯的和時進行指導?！ 。骸 ±_的天空留給你的第一印象是__________________。(湛藍的、藍色、藍晶晶) ?。赫克{、藍色的色板。你看見過這樣色彩的天空嗎? 三、品讀課文，各抒己見 ，爭取讀好。讀完后，想想這段的意思?！ ?，然后來談談你讀后的感受。 (1)那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣?！ ?理解“總是”和“拉薩是有名的日光城”的聯系，“透亮，用清水洗過的藍寶石是怎樣的?”) (2)在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。 (這句是一句夸張句，可聯系詩句“手可摘星辰”來理解。為什么說聲音可以碰到藍天，手可以摸到藍天?) (3)有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純潔。有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔?！ ?重點理解“純潔”、“明潔”的意思) (4)拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開?！ ?請你想想一下，當時，作者的內心在想些什么?) ?！ “鍟豪_的天空是__________________(美麗的、令人神往的……) ?！ ∷?、觀景回味，課后延伸 (片斷)，觀景回味。 (看完后，你想說些什么嗎?) 、文字介紹，做一張介紹拉薩得手抄報?！ ∽钚氯昙壣蟽哉Z文期中復習教案例文4 教學目標： 學會本課生字，理解由生字組成的詞語?！ ∧苷_流利有感情地朗讀課文?！ {借具體的語言材料，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學?！ 〗虒W重點： 懂得學語文不光要從書本上學，還要注意在生活實踐中學?！ 〗虒W時間：兩課時?！ 〉谝徽n時 課時目標： 通過多種方式的朗讀，把167。1~5小節(jié)讀正確、流利。 體會爸爸和聰聰不同的理解詞語的方法?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入 今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎?玩的過程中你有些什么收獲嗎? 生講自己暑假的收獲、經歷。 二、初讀感知 過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。 自由讀：劃出生字詞，讀準字音，記住字形，試著聯系課文，想想它們的意思。 檢查自學情況?！ ?1)字詞情況檢查 (2)指名讀課文，有意識地請三位同學分讀課文(15)(68)(9)。 (3)課文寫了一件什么事?(交流討論) 三、設置懸念 過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因為他不僅看到了青島的迷人風光，同時還學到了一樣本領，想知道是什么本領嗎? 自由讀167。9，讀通順流利 讀了這段話你有什么疑問嗎? 有字詞典?無字詞典? 只要我們和聰聰一起經歷了這次旅行，相信這兩個難題會被我們解決的。 自讀167。1~5，讀準生字詞。 指名讀，正確、流利?！ ↓R讀?！ ∵@兩個問題到底該如何解決呢?我們下堂課再學習?！ 〉诙n時 課時目標： 細讀167。1~5，體會有字詞典與無字詞典?！ 【x167。6~8，進一步體會查無字詞典?！ 〗虒W過程： 一、復習導入，細續(xù)體會 師：同學們，上節(jié)課我們已經讀通了167。1~5，這部分內容主要講了聰聰和爸爸的一件怎樣的事呢? 再指名讀167。1~5 爸爸問聰聰一個什么問題?聰聰怎么回答的?聽了聰
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