小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書所見》?！ 〗忉屨n文題目《九月九日憶山東兄弟》，理解“憶”的意思?！ 《灾鲗W(xué)習(xí)，初步感知 以自己喜歡的方式讀通古詩(shī)，可輕讀、大聲讀，可獨(dú)自讀、同桌齊讀、小組合讀。 練習(xí)朗讀。先讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏?！ ?1)出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音?！ ?2)以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩(shī)?！ ?3)讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺讀準(zhǔn)節(jié)奏?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！ ?1)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)?！ 】梢宰詫W(xué)，也可幾個(gè)人合作學(xué)習(xí)，用查字典、看注釋、看插圖等方法，理解詩(shī)中詞語(yǔ)的意思。圈出不理解的詞語(yǔ)?！ ?2)交流學(xué)習(xí)收獲?！ ?3)質(zhì)疑：還有什么不懂之處? 老師重點(diǎn)指導(dǎo)“異鄉(xiāng)”“異客”的意思?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情?！ ∪の痘顒?dòng) 按卡片連詞背誦?！ ≌?qǐng)學(xué)生把生字卡片按出現(xiàn)的先后順序排列起來，并試著背誦?！ ≡?shī)句連對(duì)?！ ±蠋熣f詩(shī)句意思，學(xué)生背相應(yīng)句子。 情境練背?！ W(xué)生當(dāng)小詩(shī)人，加動(dòng)作或表情，先自己朗讀，再上臺(tái)表演，達(dá)到背誦的目的?！ ≠愒?shī)會(huì)。 (1)集體賽：每個(gè)小組背兩首詩(shī)，一首課內(nèi)的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利?！ ?2)個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最富有感情?！ ≌n后習(xí)題 2021小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)教案例文4 教學(xué)目標(biāo)： 有感情朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫面，說出詩(shī)中描繪的景象。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能借助注釋和插圖了解詩(shī)句的意思，想象畫面，說出詩(shī)中描繪的景象。 教學(xué)過程： 一、單元導(dǎo)讀導(dǎo)入 本單元學(xué)習(xí)的主題是什么? 本單元學(xué)習(xí)的要求是什么? 接下來，讓我們走入第一課的學(xué)習(xí)，一起齊讀課題《古詩(shī)三首》。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《三衢道中》 我們先來學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)《三衢道中》，它是一首7言絕句，它的詩(shī)人是宋代的曾幾，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧?！ 〗庠?shī)題?！ 度榈乐小贰叭椤苯柚⑨?，指的是三衢山?！暗乐小甭飞稀Ｔ谌樯接瓮媛飞峡吹降娘L(fēng)景?！ ∽x古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音?！ W(xué)生練讀，教師相機(jī)講解“得”字?！ ∽x出斷句，抑揚(yáng)頓挫。 會(huì)讀詩(shī)，更要理解詩(shī)。詩(shī)人曾幾去三衢山賞景游玩，那么他看到了哪些景物呢?請(qǐng)你用橫線畫出來。學(xué)生匯報(bào)：梅子、小溪、綠蔭、黃鸝 這些景物有哪些特點(diǎn)呢?請(qǐng)你結(jié)合注釋，試著說一說。 結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫面，說說《三衢道中》這首詩(shī)寫了怎樣的景象。指導(dǎo)朗讀?！ L試背誦?！ 】偨Y(jié)學(xué)法，
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