【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繞那句話來(lái)寫(xiě)的。（出示2，3，4句）指名朗讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想好像看到了什么？指名朗讀兩個(gè)比喻句。明月東升，湖光燈光交相輝映，此時(shí)如果你伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)泛舟湖上會(huì)有什么感覺(jué)？朗讀：師讀第一句，生讀二、三、四句。三、回溯全文，朗讀品味 西湖人間仙境般的秀麗景色。這樣的美文我們應(yīng)反復(fù)讀和品。學(xué)生朗讀練習(xí)。四、布置作業(yè)⒈背誦課文。⒉摘抄好詞佳句。　☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：拉薩的天空教案內(nèi)容： 教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3. 憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。體會(huì)作者通過(guò)對(duì)拉薩天空的贊美來(lái)表達(dá)對(duì)拉薩的無(wú)限熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；有關(guān)拉薩的資料。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題。播放有關(guān)拉薩的音像資料。拉薩是我國(guó)西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光，去仰望那與別處不同的天空。板書(shū)課題：拉薩的天空　　二、初讀課文。自由讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)。認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。（1）去掉拼音，讀準(zhǔn)生字。（2）給生字找朋友。（3）讀準(zhǔn)新詞，并再回到文中，讀懂新詞。（4）小組交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。先練讀課文，再把你喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。初步感知課文。讀了課文，你想說(shuō)什么？學(xué)生自由表達(dá)，教師相機(jī)引導(dǎo)。三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字。指名讀。識(shí)記生字字形。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　〉诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。指名朗讀自己喜歡的自然段。二、精讀感悟。輕讀第一自然段，你從中知道了什么？⑴拉薩的天空的特點(diǎn)：湛藍(lán)、透亮。⑵品讀比喻句。把“拉薩的天空”比作什么？由此你體會(huì)到什么？⑶怎樣讀好這句話？⑷小結(jié)：這一段是全文的總起，一下子把我們帶到了令人神往的拉薩，走進(jìn)那片圣地，去仰望享受那與眾不同的藍(lán)天。自讀二至四自然段，用筆勾畫(huà)最能體現(xiàn)拉薩天空特點(diǎn)的語(yǔ)句。⑴小組交流，并讀一讀。⑵教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。⑶全班交流品味，學(xué)生讀句，談體會(huì)。⑷圖片展示齊讀第五自然段。點(diǎn)撥：準(zhǔn)確、形象的比喻，點(diǎn)明了拉薩天空的美，表達(dá)了對(duì)拉薩的熱愛(ài)。三、品讀模擬，拓展眼界。齊讀課文，讓我們?cè)谧髡叩囊I(lǐng)下，再次走進(jìn)拉薩，欣賞拉薩的藍(lán)天。模擬情境。假如你是一名拉薩當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游，今天你要接待一批游客，請(qǐng)你著重帶領(lǐng)大家欣賞拉薩的藍(lán)天，并有機(jī)地介紹有關(guān)拉薩的其他內(nèi)容。　　四、指導(dǎo)背誦。可提供關(guān)鍵詞語(yǔ)，理清層次，逐步背誦?？山柚鞣N拉薩天空的圖片資料，以境助誦?！　罱虒W(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：練習(xí)二教案內(nèi)容： 教學(xué)目的：進(jìn)行根據(jù)上下文理解詞義的詞句練習(xí)。寫(xiě)好鋼筆字。讀背成語(yǔ)，學(xué)寫(xiě)毛筆字?？谡Z(yǔ)交際——當(dāng)有人敲門的時(shí)候。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行根據(jù)上下文理解詞義的詞句練習(xí)和口語(yǔ)交際。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句審題，指名讀題目?！∽杂勺x通，讀順句子。小組學(xué)生合作查字典，討論選擇確切的解釋。小組交流：根據(jù)句子和字典選出合適的字義。師：根據(jù)上下文確定字詞的意思，也是學(xué)習(xí)的一種重要方法。掌握了這種方法，可以幫助我們?cè)诮窈蟮拈喿x中快速、準(zhǔn)確地了解一些難解的字詞的意思?！《⒔虒W(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字。小組學(xué)習(xí)。仔細(xì)觀察，討論：這幾個(gè)字中的撇和豎怎樣寫(xiě)才好看？輪流匯報(bào)討論結(jié)果，指名總結(jié)：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(zhǎng)而尖。教師在田字格中范寫(xiě)，提醒學(xué)生觀察，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。學(xué)生練習(xí)描紅、仿影，細(xì)細(xì)體會(huì)。第二課時(shí)一、教學(xué)第三題：讀讀背背讀題，審題。出示8條成語(yǔ),四人小組學(xué)生合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)成語(yǔ)的音。分小組討論成語(yǔ)的意思。連讀成語(yǔ)，體會(huì)意思。練背。二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字豎有懸針豎和垂露豎之分。教師書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。⑴懸針豎：逆鋒右上入紙，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。⑵垂露豎：起筆同上，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。⑶要在豎中線上書(shū)寫(xiě)，不要歪斜。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。第三課時(shí)口語(yǔ)交際　一、讀題，明確要求。二、指導(dǎo)。出示書(shū)上的掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？小組討論：當(dāng)有人敲門的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況？小組匯報(bào)。集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么？　三、分角色表演。四、教師總結(jié)。☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：蒲公英教案內(nèi)容： 教學(xué)要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文,復(fù)述課文。⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“囑咐”造句。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。⒊朗讀課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)地的幻想?！　〗虒W(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、看圖揭示課題⒈出示蒲公英圖片。圖上畫(huà)的是什么植物？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蒲公英的樣子及其有關(guān)知識(shí)。⒉教學(xué)生字：蒲絨降傘⒊板書(shū)課題：二、初讀課文。出示自讀要求。⒈出示自讀要求。⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。⑵畫(huà)出生字詞，練讀生字字音。⑶標(biāo)出自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。⒉檢查自學(xué)情況。⑴讀出下面生字詞。⑵指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。⑶師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。二、細(xì)讀第1自然段。⒈指名讀課文。⒉討論：小降落傘指什么？它們?cè)谒{(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩要去干什么？?、持笇?dǎo)朗讀。指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開(kāi)了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動(dòng)，多么愉快。我們讀第一自然段時(shí)，要用什么語(yǔ)氣？四、作業(yè)。⒈描紅。⒉練讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查⒈抽讀詞語(yǔ)卡片。⒉按要求填空。二、細(xì)讀課文。⒈學(xué)習(xí)第二自然段。⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫(xiě)什么？⑵讀后指名回答。⑶理解詞語(yǔ)。金光閃閃銀花朵朵黑黝黝?、戎笇?dǎo)朗讀。要求用親切的語(yǔ)氣讀。⒉細(xì)讀第3自然段。⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽(tīng)了太陽(yáng)公公地話，有什么不同地說(shuō)法??、谱x后討論上述思考題。⑶理解重點(diǎn)句。①出示投影片。這黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我在就會(huì)變成百萬(wàn)富翁。這顆種子說(shuō)了幾句話？　“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說(shuō)？后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？表達(dá)了什么樣的感情？指導(dǎo)用蔑視的語(yǔ)氣讀這句話。這顆種子認(rèn)為哪兒有意思？它為什么認(rèn)為那兒有意思?理解“百萬(wàn)富翁”。指導(dǎo)用肯定的語(yǔ)氣、興奮的感情來(lái)讀3兩句話。②出示投影片。這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來(lái)歡樂(lè)！指名讀句子?！∫龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解波光粼粼。指名說(shuō)說(shuō)另外一顆種子為什么要落到湖面去。指導(dǎo)用得意的語(yǔ)氣讀這句話。③指名有感情讀兩顆種子的對(duì)話。⒊細(xì)讀第4自然段。⑴她們的結(jié)果怎么樣？一起來(lái)學(xué)習(xí)第4自然段。⑵指名讀第4自然段。說(shuō)說(shuō)幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解競(jìng)相開(kāi)放裝點(diǎn)?、窃僮x課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)果為什么不同。⑷指導(dǎo)朗讀第4自然段。三、總結(jié)全文。⒈齊讀全文。⒉復(fù)述課文。⒊學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？　四、教學(xué)生字詞。⒈教學(xué)生字字形⒉指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)⒊練習(xí)描紅五、作業(yè)。⒈讀下面幾個(gè)詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。一陣陣　黑黝黝　金燦燦?、灿谩皣诟馈痹炀洹！罱虒W(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：三袋麥子教案內(nèi)容： 教學(xué)要求：⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。⒉能分角色朗讀課文，講述這個(gè)故事。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)涵，能根據(jù)自己的體驗(yàn)與感受，各抒己見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生用正確的思維方法，體會(huì)課文內(nèi)容的價(jià)值取向。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話故事，題目是：三袋麥子　讀了課題，你想提出什么問(wèn)題？二、初讀課文：⒈自學(xué)課文。⑴自由輕聲朗讀課文，畫(huà)出不了解、不認(rèn)識(shí)的字詞。說(shuō)一說(shuō)課文講了個(gè)什么故事？⑵會(huì)讀、寫(xiě)生字詞。⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。烙餅　發(fā)霉　麥囤⒉教師檢查糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。⒊檢查自學(xué)效果。⑴出示生字卡片 ⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。　　?、抢斫庠~語(yǔ)：烙餅　發(fā)霉　麥囤三、理清脈絡(luò)：默讀課文，按快要過(guò)年了一年以后把課文分成兩部分，說(shuō)一說(shuō)每部分講什么？學(xué)生自學(xué)后討論：第一部分：（1～4自然段）講三個(gè)小動(dòng)物都意外的得到了一袋小麥，他們各自作了處理。第二部分：（5～9自然段）講土地爺爺向三個(gè)小主人公詢問(wèn)他們各自處理麥子的情況。四、精讀課文內(nèi)容。⒈學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子后詩(shī)怎樣做的？他們地做法不同在哪里？畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)，想一想：這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？討論并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：開(kāi)心迫不及待捧起慢慢吃全種?、仓笇?dǎo)有感情的朗讀課文。注意讀好關(guān)鍵詞語(yǔ)。⒊指導(dǎo)口述這部分課文。要求學(xué)生看板書(shū)練說(shuō)：先分組說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物的做法，在連起來(lái)說(shuō)。⒋有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第4自然段分組競(jìng)賽讀。五、課堂作業(yè)：⒈用鋼筆描紅，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。⒉練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧⒈聽(tīng)寫(xiě)生字詞，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。⒉練習(xí)朗讀課文。二、精讀課文第二部分⒈理解課文內(nèi)容。聽(tīng)這部分課文配樂(lè)朗讀錄音，完成練習(xí)。土地爺爺夸______________（誰(shuí)）______________（怎么樣）討論并理解有關(guān)詞語(yǔ)：舔了舔舌頭、節(jié)儉、滿滿的。⒉指導(dǎo)有感情地朗讀課文。這部分全是人物對(duì)話，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系上下文想一想每個(gè)人說(shuō)話時(shí)四什么語(yǔ)氣，說(shuō)話時(shí)地心情怎樣，該怎樣讀才正確？同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。指名分角色讀，其他同學(xué)聽(tīng)后糾正。教師范讀難點(diǎn)：小豬回答土地爺爺?shù)脑挕Ｍ婪纸巧首x課文。⒊指導(dǎo)口述這部分內(nèi)容：⑴看板書(shū)：自己練讀。⑵指名口述:其他學(xué)生糾正口述中的毛病。⑶學(xué)生練習(xí)口述，同座位分角色口述。⑷指名學(xué)生口述。三、總結(jié)全文：⒈指名學(xué)生口述全文。⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰(shuí)的做法好？為什么？⒊教師小結(jié)：課文給我們見(jiàn)了一個(gè)非常有意思的故事，我們從中明白了什么叫憨厚，什么叫節(jié)約，什么叫聰明能干。小猴富有創(chuàng)造性的做法，給我們留下了很深的印象，對(duì)我們啟發(fā)很大，今后我們要想小猴學(xué)習(xí)?！∷?、作業(yè)：⒈課堂作業(yè)：完成書(shū)后第三題。⒉課后作業(yè)：把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：哪吒鬧海教案內(nèi)容： 教學(xué)要求:⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。⒊能按事件發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。⒋學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢于同邪惡斗爭(zhēng)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn):理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清課文的重要內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間:　兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題 ⒈小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的是一位神仙為民著想戰(zhàn)勝邪惡故事，這位神仙我們一年級(jí)學(xué)漢語(yǔ)拼音是就認(rèn)識(shí)他了。今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《哪吒鬧海》⒉板書(shū)課題哪吒鬧海 ⒊解釋題意，拼讀哪吒　二、初讀課文⒈自學(xué)生字詞。⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。⑶查字典，理解詞語(yǔ)。⒉檢查自學(xué)效果。⑴出示生字詞。掀起隨即、搖晃、扔去、兩件、巨浪、洗澡、稱霸、噴出、混天綾⑵指名讀，注意從平翹舌音，前后鼻音上區(qū)別。⑶理解生詞語(yǔ)掌握情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪：刮起大風(fēng)，掀起大浪。胡作非為：裝做壞事⑷朗讀生字詞。三、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。第一部分：(1) 寫(xiě)哪吒鬧海的原因。第二部分：（2～4）寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。第三部分：（5）寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。四、寫(xiě)字指導(dǎo)；即：左邊的點(diǎn)緊靠提畫(huà)。五、作業(yè)?、庇懈星榈睦首x全文。⒉完成描紅練習(xí)。　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、精讀課文。⒈第一自然段：⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶理解稱霸一方、作惡多端⑷說(shuō)話：用 “因?yàn)椤浴睂⑦@一段的兩句話連起來(lái)。⑸小結(jié)：這一自然段主要寫(xiě)東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。⒉第二自然段：⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶畫(huà)出表示哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)。（板書(shū)：跳進(jìn)、取、擺、掀起）這些詞和課題中哪個(gè)詞兒聯(lián)系的十分緊密？⑷東海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會(huì)怎么樣？請(qǐng)看書(shū)上的插圖。⒊第3自然段：（結(jié)合看圖）⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶什么叫機(jī)靈？小哪吒的機(jī)靈表現(xiàn)在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，那個(gè)夜叉根本不是他的對(duì)手，一下子就打死了他。這么一來(lái)，龍王怎么了？請(qǐng)看第4自然段。⒋第4自然段⑴指名讀。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？　　　?、悄倪概c三太子的戰(zhàn)況如何？你能把他們交戰(zhàn)的情景像講故事一樣講出來(lái)吧？?、犬?huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，練讀。⑸小結(jié)：2～4自然段描寫(xiě)了哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。齊讀2～4自然段。⒌第5自然段?、胖该x。⑵這一自然段主要說(shuō)什么？⑶小結(jié)：這一自然段寫(xiě)哪吒鬧海的結(jié)果。⒍齊讀全文。三、總結(jié)全文：這是一篇深化故事，寫(xiě)小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過(guò)上了太平的日子的事，表現(xiàn)了哪吒為人民著想，對(duì)惡勢(shì)力敢于斗爭(zhēng)而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 課 題：練習(xí)三教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：了解幾種植物傳播種子的方式，進(jìn)行字詞句練習(xí)。練習(xí)用鋼筆寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的幾個(gè)字。讀讀背背成語(yǔ)和兒童詩(shī)。