小學(xué)人教版三年級語文教案例文-文庫吧資料
2024-12-07 04:00本頁面
【正文】 及學(xué)情分析： 本課講的是彼得?！ 拔摇睂ρ﹥阂酪啦簧?，雪兒飛走了，“我”為什么還感到十分快慰呢? 1齊讀最后一節(jié)?！ ?3)挑戰(zhàn)讀?！ ?1)自由讀。我和雪兒相依相伴了這么久，我們之間已產(chǎn)生了深厚的感情。 聽了你的朗讀，老師仿佛看到了雪兒在藍(lán)天中飛翔，老師也想讀一讀，可以嗎?請聽老師朗讀第3句，你們邊聽邊想象，雪兒在空中是怎么飛翔的?你覺得它飛得怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生從“托”、“劃”、“美麗的弧線”等詞上體會雪兒動作的有力，姿態(tài)的優(yōu)美) 雪兒不但能飛，而且飛得矯健有力、姿態(tài)優(yōu)美，你們想和雪兒一起飛嗎?讓我們配上輕快音樂一起朗讀第4小節(jié)，邊讀邊和雪兒一起飛吧!(配樂表演讀) 看到雪兒終于翱翔在藍(lán)天，這時，你想對雪兒說些什么呢? 此時，翱翔在藍(lán)天的雪兒，它的心情又如何呢?它會對照顧它，關(guān)心它的小姑娘說些什么呢? 是啊，當(dāng)我孤獨寂寞的時候，是雪兒給我?guī)砹丝鞓??！ ≌l能用高興的`心情讀好這一段?請大家練讀。指名讀第4節(jié) 雪兒終于又能展翅飛翔了?！ ∧阌X得他讀得怎么樣? 小黑板出示：“從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……” ?、傥液脱﹥阂黄鸬疥柵_上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云，心里會怎樣想呢? ?、谑前。@句話不僅要讀出對雪兒的憐愛，還要讀出作者對雪兒能早日展翅飛翔的盼望，以及自己對外面世界的向往，想聽聽老師是怎么讀的嗎?(范讀) ?、圩x得怎么樣?你們也想讀得和老師一樣好嗎?要想讀得好，不但要注意聲音，還要注意表情?！拔摇焙桶职质窃鯓訉Υ﹥旱? 劃出有關(guān)句子，圈出重點詞。(出示受傷的雪兒圖)它飛不起來了，你看，它的眼睛里充滿了哀傷?！ 〉诙n時 一、出示圖片，激情導(dǎo)入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《雪兒》，你們看，雪兒飛來了! (出示展示飛翔的雪兒圖)同學(xué)們，這就是雪兒，你們喜歡雪兒嗎?請你說一句喜歡它的理由。 這三句話分別是哪些自然段的主要意思? 小結(jié) 四、出示生字，指導(dǎo)書寫 范寫，明確注意點?！ 、诼牥职终f雪兒是，我更盼望?！ ∧x課文，完成填空。 ?、僦该x②評價③再指名讀④齊讀 (3)交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么? 三、再讀課文，理清脈絡(luò) 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。其他同學(xué)仔細(xì)聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。 檢查自學(xué)效果。 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音?！ ∈篱g有各種各樣的感情，你體會過人與動物之間的真情嗎?今天，老師為小朋友們帶來一個發(fā)生在受傷的孩子和受傷的鴿子之間的感人故事，題目是：雪兒?！ 煞澴訄D(第一幅畫有一只受傷的鴿子，第二幅畫有一只展翅飛翔的鴿子)、輕音樂錄音帶、小黑板 通過情境的創(chuàng)設(shè)，以形促讀，以境促讀，讓學(xué)生在讀中生情，在讀中激情，在讀中感悟?！ {借對課文的朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會“我”的美好心靈。 小學(xué)人教版三年級語文教案最新例文3 學(xué)會本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！ ∠胂笠幌缕渌念w小豌豆又會發(fā)生什么故事?選擇其中一顆豌豆的故事說一說?！ ÷犱浺糇x課文，想：課文寫了一個什么故事? 三、讀中感悟 學(xué)習(xí)19小節(jié)?！ ∷娜诵〗M合作讀課文，要求讀得通順流利?！ ⊥阑ハ嗦犠x課文，糾正對方的錯音。要求讀準(zhǔn)每一個字音，不會的字可以查字典，也可以請教同學(xué)?！ 〗叹邷?zhǔn)備 教學(xué)時間：12課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、引入新課 揭題，讀題?！ ∽寣W(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟到助人為快樂之本?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 認(rèn)識6個字?！ ≡O(shè)計理念 根據(jù)童話故事的特點，本教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生走進童話世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)小姑娘看到小豌豆長葉、開花，她很高興，病慢慢好了起來。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺的裂縫里。 三、聯(lián)系實際，拓展延伸 寫一條愛護動物的小標(biāo)語 收集關(guān)于愛護、保護動物的故事。教學(xué)中，通過朗讀、比較、討論的方式
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