人教版小學三年級語文教案-文庫吧資料
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 ▲對于我們來說，走上講臺可能是一件極為平常的事情，可是對于小英來說，是多么不容易??！這是一件多么令人激動的事情！誰再來讀讀這段話。（指名讀） ▲是啊，小英能夠克服心里的害怕，從猶豫、矛盾中走上講臺，多不容易啊，我們應該為小英感到高興啊，讓我們一起讀好這句話?！ ∮⒁婚_始是不敢走上講臺，現(xiàn)在終于走上了講臺。每走一步，小英的內(nèi)心都在痛苦地掙扎。盡管從教室的一角到老師的講臺，只有短短的幾步路。下面捧好書，我們一起讀好二、三小節(jié)，再次體會小英復雜的心情?！ x過渡 ▲指名讀，評價讀，再讀，女生齊讀 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。指名朗讀 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站起來。［板書：自卑憂郁］ ▲誰再來讀讀這句話。她害怕別人看到她的缺陷，一直害怕別人注視的目光，輪到小英上臺演講的時候，同學們一齊把目光投向了那個角落。 ▲指名讀 ▲師描述：通過第一自然段的學習，我們知道小英曾經(jīng)是一個自卑、憂郁的孩子?！ ∵@些句子直接描寫了小英的表現(xiàn)，大家再讀讀這幾句話，看看你體會到了什么？再想想這幾句話該怎樣讀？自己練練?！ ⌒∮⒃诖蠹业淖⒁曄?，終于一搖一晃地走上了講臺。 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站起來。指名說，出示句子。（可引讀）這一次，大家為什么會給小英鼓掌呢？還是請大家讀課文，讀2——4小節(jié)，看看在鼓掌前，同學們看到了什么，把描寫小英表現(xiàn)的句子畫出來。 二、探究變化原因 過渡：我們已經(jīng)知道同學們兩次給小英鼓掌?！ ‘斔Y(jié)束演講的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲?？凑l找得準。為我國的建設做出更大的貢獻。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。） 2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫？（從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。） 5．選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。樹上積滿了白雪。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。） ?。?）“秋天美”： “秋風吹來，落葉在林間飛舞。” ?。ㄍㄟ^換詞的方法體會“封”字用得準確?！ ?．集體匯報，重點體會?！ ⌒〗Y(jié)本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。同時也避免了和下——分句語言的重復?！ 。?）邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方？ （3）找出你認為用詞準確、生動的句子，體會?！ ?．你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美？ 2．指導學習“春天美”。 1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？ 2．讀后討論?！ ?．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？ 小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！ 一、導入。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。賽后師生共同評價。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。練習分角色朗讀第二段?！ ∶枋龊罄首x課文中有關的句子。 4．討論： a．槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？ b．槐米有什么用處？ c．課文哪部分介紹了槐米？ 讀讀相關的課文?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?！ ?．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花?！ ?．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選選手。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）?！ ≌n前準備 查找槐樹的圖片及文
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